2020年度季春花名师工作室计划

根据江阴市教育局《关于开展第二批江阴市中小学名师工作室建设工作的通知》精神和江阴市中小学名师工作室年度考核评估要求，为更好地完成季春花名师工作室三年建设规划，发挥名师工作室功能效应，努力使工作室真正成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心，特制订2020年度计划如下：

一、建章立制，合理规划

今年是工作室正式启动的第一年，因此对工作室的三年发展要进行合理定位、仔细谋划，要制定一系列制度措施，确保工作室建设落到实处，发挥实效。具体工作有：

1.建立工作室QQ群，组建管理结构

2.制定工作室三年发展规划和2020年工作计划

3.学员结合自身实际制定个人的三年发展规划。

4.建立工作室月例会、学习研讨、考核等管理制度。

二、广泛阅读，提升素养

   阅读是拓宽教师视野，提升教师素养的最重要的途径。作为语文教师更应该将阅读作为自己的必修课。工作室鼓励成员进行多样化的阅读，语文教学研究、文学作品、随笔杂文、新闻评论、历史哲学等，只要有时间都可以读一读，语文教师不仅要“专”，还要“杂”。

工作室要求每个学员至少订教育报刊杂志1份，可重点关注《中学语文教学》《中学语文教学参考》《语文建设》《语文学习》等权威语文杂志。每个成员一学期至少要读一本教育著作，订阅一本语文教学杂志，撰写不少于3000字的读书随笔，在研讨活动中至少交流一次。

  三、多方调研，确定主题

 对中职语文课堂教学有效性和语文素养的现状展开问题调研，分析现状原因，提出改进策略；加强对语文教学本质研究，聚焦课堂，激发学生的深度思维，提升语文学习的兴趣，提高学生综合语文素养。尽快确定语文研究方向，积极申报课题，争取2020年能申报一个省级课题。

以课题为载体，加强教育科研的学习和实践，提升工作室成员的课题研究能力。工作室成员必须围绕工作室的主课题积极开展相关研究，共同完成工作室课题；鼓励成员选择自己感兴趣的课题进行拓展研究，每个成员三年内至少主持一个江阴市级及以上学科教学课题的研究。围绕研究主题，学员要积极撰写教学论文，每个学员每年在省级以上刊物发表文章不少于1篇，或省级以上获奖论文不少于2篇。

   四、行动教研，助力发展

名师工作室要成为青年骨干教师成长的助推器、孵化室，帮助青年教师尽快成长、成熟、成名。工作室要通过培训学习、课堂实践、教学比赛等途径助推教师专业发展。主要工作有：

1.邀请语文教学方面、教科研方面的专家给名师工作室成员提供讲座或个性化指导。

2.组织工作室成员外出学习活动，参加高层次的专题培训、教学研讨或与其它语文名师工作室进行教学联谊活动等。

3.搜集整理名家上课案例或视频，每个成员有意识的模仿自己喜欢的名家上课，在模仿中找差距，在学习中不断提升课堂教学技艺。

4.指导、督促每个学员每年上好一堂校级以上的公开课，并及时进行评课、反思、总结，撰写研究课例。

5.每年组织1-2次市级公开教学活动。

6.指导工作室成员参加各级各类语文教学大赛。

    7.指导工作室成员确定研究主题，每年为其他教师作1次专题讲座

 8.加强对口单招教学研究，2020年9月前为单招各轮复习提供复习建议。

2020年工作室行事历

3月份：制定名师工作室三年规划和2020年计划

4月份：各学员制定三年规划

5月份：新课标学习研讨活动；无锡教学大赛比赛磨课

6月份：专题讲座，工作室成立仪式（暂定，根据疫情情况调整）

7月份：确定研修主题；主题式阅读及交流活动

8月份：完成研修论文

9月份：“模课”学习及材料上交；单招复习指导

10月份：江阴市公开课研讨活动

11月份：校级公开课观摩及研讨资料上交

12月份：外出培训活动（根据实际情况调整）