研讨时间：2019年12月17日
研讨地点：高新区山观实验小学
研讨内容：
12月17日，一个气温骤冷的冬日，一群抱团取“暖”的语文人，费洁名师工作室和江阴市乡村小语骨干教师培育站的全体成员，走进底蕴丰厚的高新区山观实验小学开展教学研究活动。
上午，费洁工作室成员、山观实验小学陈洁玉和培育站成员、城西中心小学沈力两位研学精神和教学能力兼备的青年教师，分别执教统编版语文一年级《雪地里的小画家》和五年级《故事写作课》。
《雪地里的小画家》是一首篇幅精短、富有情趣的优秀儿歌，陈洁玉老师充分研读文本，把握低年级学生特点，课上得有情有趣，饱满扎实，贴合学生思维表达的最近发展区。在激发学生兴趣和求知欲望的同时，讲究教学方法，巧妙点拨引导，实实在在地训练“听、说、读、写”的能力，并适切地培养“悟”的能力。沈力老师执教《故事写作课》——改写文言文《书戴嵩画牛》，准确抓住文言文“言简义丰”的特点，瞄准文言文改写的难点，精准发力，给予“抓关键（两处人物的‵笑′）写具体、入角色写生动、加对话写有趣”这样精巧的方法，在情境活动的推进中一步步攀爬作文台阶，让学生学有所悟、学有所得、学有所长，真切地感受到文言文改写的盎然趣味。培育站学员在听课过程中，形成了对两堂好课的共识：学习有动力、课堂有活力、师生长能力，无不体现着近年来江阴市教师发展中心一直提倡的“三力课堂”理念。
观摩结束，主持人费洁老师和培育站班长江新芳老师都做了精彩的即兴点评。无锡市教学能手、山观实小黄仲华副校长结合课例为学员做了深度剖析评点，让大家再次把目光回拢到“语用实践”这一语文教学的根本任务上，明确了“理解是语用实践的起点，指导是语用实践的支点，创造是语用实践的终点”。两堂课引发了学员们的共鸣，在得到宝贵学习借鉴机会的同时，也推动了语文思维之舟向着更深处更敞亮处漫溯。
下午，南京市宝船小学著名特级教师江和平校长讲述《有故事的课》，她的讲座理论与实践结合，图片与文字并茂，理趣与情趣相生，在她灵动活泼的神情举止中，在她风趣幽默的语言中，我们脑海里烙印下了好多难忘镜头。她娓娓而谈，讲解三大板块“以故事为脉络的习作内容架构”“以故事为脉络的习作方法指导”“以故事为脉络的习作教学策略”，用一个个具体生动的作文教学故事，指导学员们从故事中学选材、学结构、学语言。她也建议大家可以向故事学习教法，要有故事教学设计，整合生活元素的意识与能力。她把自己学校丰富且深入的宝贵研究成果——以故事为脉络的小学习作教学课程，当作一颗种子，无私地播撒在江阴小语这片温润的土地上。培育站主持人费洁老师在最后总结时说：讲座带给我们的思考有很多，我想，我们要有故事的思维，课堂需要故事一样的氛围，教学成效要有故事一样的韵味，关键的一点是我们要具体落实到自己的行动上，而不仅仅是心动。
本次冬日研学，是成员们的专业成长之旅，还是一场丰富精神世界的语文同行。每次活动都会有曲终人散的时候，但一群携手并进，抱团发展的江阴小语老师们一直释放着点点滴滴的温暖……
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