良好的师生关系是新时期班级管理必备的基础和保障。健康友好的师生关系，影响着家校关系和师生关系的效度与温度。那么，新型师生关系的特点是什么？如何构建新型师生关系？

怀揣着对构建新型师生关系的探索热情，2023年12月8日，“江阴市夏协蓉德育名师工作室研修活动”在城中实验小学举行。

无锡市教育科学研究院德育室张烨主任、江阴市教育局德育科缪敏洁、江阴市城中实验小学迎阳路校区执行校长许雪英、名师工作室主持人夏协蓉以及全体工作室成员和城中实验小学的班主任老师们参与了本次活动。

一、致心：讲述故事，收获“心”的温暖

黄程晨、陈雨璐和黄玲华三位老师讲述各自的教育故事。三位老师的暖心故事体现在与学生相处的每一件生活小事上，这是一种润物无声的浸染，也是一种春风细雨的感化。虽说撒下的种子不一定都能长成参天大树，但或许会成为生生不息的小草；虽说有的花朵迟迟未开，但我们要相信：花开有期，只需交给时间，静待繁花似锦！

班主任胡玉萍老师也进行了现场分享，认为老师对学生的尊重和关爱能满足学生的心理需求，对学生的性格养成、品格塑造有重要的作用。

二、致行：观摩情景，思考“行”的力量

如何转换互不信任的师生关系呢？顾裕婷和沈蕾老师根据现场提供的案例1进行了现场情景模拟。顾老师和沈老师生动形象的情境演绎，诠释着她们对新型师生关系的理解。工作室的其他成员针对案例进行了支招，张烨主任也为老师们提供了解决妙招：

1.先处理情绪，再处理问题；2.问题归因；3.寻找对策；4.培养习惯周期。张主任的满满干货，让老师们受益匪浅。

的确，润泽的师生关系，首先来自教师温润豁达的人格魅力，也依赖于教师兼容并包、公平友好的相处原则。

三、致思：案例分析，提升“思”的深度

为了找到畅通师生沟通的渠道，工作室成员们根据主持人提供的案例2进行了小组讨论，三位组长从不同角度进行了阐述，观点明了，思路清晰。

根据两则案例，名师工作室主持人夏协蓉老师就新型师生关系的构建进行了阐述：

1. 建设友好关系，源自人格魅力。班主任要保持开放的心态，常常发起与学生的民主交流，主动采纳学生的想法与建议。

2.畅通对话渠道，保持民主交流。要换位思考，梳理和感知学生的立场、逻辑和情绪，要回溯问题到症结的演化过程，消除症结，才有民主交流的可能。

3.关注个性差异，分层分类管理。师生关系离不开教师良好的沟通艺术，因生而异，选择对话方式，解决问题的同时也要关照到学生的自尊与自信，方能更好地润泽师生关系。

四、致远：专家讲座，引领“远”的成长

张烨主任围绕关键词“遇见”，为老师们作了讲座：“师生关系是一场彼此成就，每一次遇见都是为了彼此照亮。教育故事的记录是孩子成长路上最深沉的陪伴和追随，而最好的教育就是帮助孩子成为最好的自己，我们要做的是——偶尔治愈，常常陪伴，总是安慰……”张主任温暖而有力量的分享，深入人心，引领着老师们的专业成长之路。

《诗经》有云：“追光而遇，沐光而行！”本次名师工作室活动老师们通过故事悟理、情境导行，汲取了育人理念，习得了有效策略。培训、研讨、分享，这是向上拔节的过程，是沉淀收获的过程，更是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。德育，我们向美而行！

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