读《好班是怎样练成的》有感

                                                      钱苏洁

在寒假期间，我阅读了《好班是怎样炼成的》，里面讲述了小学班主任班级建设之道，一个个老师的炼班之术，让我对自己的班级管理又有了新的启发。特别在阅读《好班，与“合伙人”握手》时，如何建立好家校关系是我最感兴趣。

书中提到“教师和家长应当成为学生的成长共同负责，共担风险，并承担无限责任。而教师主动向“合伙人”伸手，让两者在教育理念和教育方式上达成一致，形成合力，尤为重要的。”我在刚接手一个新的班级时，会和这位老师一样和家长们联结，主动在群里先和大家介绍自己，其次，就是第一次家长会，我会精心准备这第一次和家长们见面的家长会，在家长会上，我会介绍我的班级管理理念，和他们分享我的教育故事，期待家长们主动和我联系助力孩子的成长，为此，我会留给家长三个问题：1.请您写出孩子的十个优点？2.你期待十年后孩子成为什么样的人？3.你现在最困惑的教育问题是什么？通过这样三个问题，我会针对家长们对自己孩子的了解，利用课余时间与学生聊天给他们赋能，同时请孩子们说说对家长的期待，我会在下次的家长会上和大家分享孩子们的进步，有时我也会通过每日的家记本对孩子们的进步及时给与肯定。

还有就是一次次的活动，家长们的初心都是愿意配合老师的工作的，但是在实践中发现很多家长都担心自己做不好，所以我们也要给与家长信心，一般开展活动前，我会和家委会的成员先讨论活动方案，让他们都有参与感，其次再请他们主动挑选自己觉得能胜任的工作，增加家长的信心，每次活动后我会发短信或电话祝贺活动的成功，表达对他们工作的肯定，把功劳给他们，在下次的活动中他们也会更加积极主动的参与进来，同时在活动后，我会再班级大肆的表扬家长们的表现，通过孩子们的口去传递家长的表现，再号召同学们可以邀请更多的家长参与到班级的活动中来，因此，我们班每次的活动都会有很多的家长来助力，甚至出谋划策，这都是家长们一次次的实践中锻炼出来的自信！

  书中提出的“培训理性合伙人”，这是我一直在探索的，如：请“家长”来培训；让“家长会”来培训；让“书”来培训。今后我会努力思考让我班的“合伙人”如何更科学的育人，汇聚家长的力量，统一战线，实现学生的良性成长，而努力学习，反复实践，调整出适合我的班级管理方法。