民主竞选组建班委

——《好班是怎样炼成的》读后感

新桥中心小学   夏君亮

读了《好班是怎样炼成的》一书，受益匪浅。第一章的“准备班级的组织机构”讲到建立班委会的问题。书中讲到“开学之初，怎样在最短的时间里建立班委会，才能更好地进行班级建设”。在我的实际班级管理工作中，也有大胆的尝试。我们进行了“线上演讲，线下竞选”的形式，很快很好地组建了班委会。

这个学期一开始，我们班又开始了新一轮的竞选班干部活动。我作为班主任，作为语文教师，我和孩子们一起讨论怎样才能写好竞选班干部演讲稿。先是讨论写哪方面的内容，我们一致同意，先写对这一职位的认识，再写自己的优势，最后写写怎样干好这一职位。最后老师在黑板上再重新写一遍演讲稿的格式。

孩子们的演讲稿陆陆续续地写好了，除了修改错误的格式，还有修改不合适的内容，不够详细的再充实内容。师生批改，生生互改，家长指点。大部分的演讲稿很是不错，发到班级群里，得到家长们的好评，毕竟是五年级的孩子，很多同学的演讲稿写出了自己的特色，很少有套话。

定稿之后是演讲，我们先找出不同层次的三位学生示范演讲，老师和同学评价，点明优点指出不足，课堂上只用了十分钟左右，让全班同学观摩学习。因为前面多次尝试，同学们不害怕演讲，又因为都有了演讲稿，报名竞选班干部的有四十多位。在课堂上演讲，要占用好几个课时，我的语文课时也不多，最后大家一直同意在班级群里演讲。

怎么在班级群里演讲呢？孩子们脱稿之后，进行演讲录视频，然后发到班级群，共全班同学、家长观看。

当班干部不能光会说，还要会做。能不能起到模范带头的作用，有没有领导能力，四年多的同学生活，每个孩子心中都有一杆秤。接着，我们进行了不记名投票，公开唱票，师生共同明确职位，最后还进行了就职现场演说。

其实，写竞选演讲稿之前，我还特别明确了每一个班干部职位职责，孩子们对比自己的特点选职位。公开唱票后定岗，定岗之后，根据每个班干部的特点又调整了班干岗位和岗位职责。

这样一系列的活动之后，不是结束，而是开始。很多干新岗位的班干部还是不能弄明白自己的职责，有的指知道自己有什么任务，又不知道怎么去做。我有时候手把手的教，有时候点其他同学教，还有时候暗地里让同学去提醒。比如，语文课代表是新手，收作业只知道自己干，过了时间点总是送不了语文作业。我就教给他怎样找帮手，怎样提醒组长们收作业，怎样询问老师交什么作业。我还专门找他的两个同桌，告诉他们不单单要帮助语文学习委员送作业，还要提醒他需要干什么。

一两个星期后，新的班干部熟悉了自己的工作，工作干得井井有条，我很是省心。个别班干部新鲜劲过了，也开始了应付，自己也时不时犯一些小错误。三次警告后，我们就换新的同学。能上能下，我们应该从小培养。换新的班干部，我们还是先“网上演讲”，再“线下竞选”。职位的得来不易，也能让孩子倍加珍惜。

有一群能干的班干部，不只是减轻了老师的负担，有良好的班风，更是我们班主任培养领导人才义不容辞的责任。培养班干部也不能只是培养小部分的精英，而是要人人都有参与的机会，处处都有锻炼自己的方式。

小小的班干部舞台，不单单训练孩子的能力，更是锻炼他们良好的心理素质。每个班干岗位职责明确，做到人人有责任，事事有人干。小小的班干部舞台，将是孩子们以后走向社会大舞台的原始动力。