画像 搭桥 导航① 
——回归育人本真的新时代家长学校建构路径寻绎
【简评】
1.理论阐述清晰
    文章对新时代家长学校的价值本真进行了深入剖析，明确提出家长学校以立德树人为根本任务，以家长为培养对象，以家庭教育指导为内容，以校家社协同为路径，为家长学校的建设提供了明确的理论指导。
2.问题分析深刻
指出家长学校长期存在概念窄化、流于形式、课程开发缺乏系统性和科学性、实施机制不健全等问题，对这些问题的分析准确到位，为后续的解决方案奠定了基础。
3.课程平台创新
“135 课程”的开发与实施具有创新性，涵盖通识课程、分级课程和分类课程，满足了不同家长的需求，同时创设了科学合理的组织、保障、监督和考评机制，为课程实施提供了有力保障。
4.实施路径明确
从试点、辐射到覆盖，逐步推进家长学校的建设，每个阶段都有明确的目标和措施，具有很强的可操作性。特别是“N+1 帮扶”措施，体现了教育公平的理念，确保每一位家长都能获得家庭教育的支持。
5.效果显著
家教新知“五堂课”产生了积极的社会效益，扭转了家长固有的教育观念，提升了教师的家庭教育指导能力，找到了校家社协同的支点，为家长学校的建设提供了有力的证据。
 
【推荐理由】 
1.现实意义重大
在全社会对家庭教育高度关注的背景下，文章为新时代家长学校的建设提供了切实可行的路径和方法，有助于提升家长的教育素养，促进校家社协同育人，落实立德树人根本任务。
2.系统性强
从家长学校的价值本真、课程平台构建到实施路径探索，再到效果评估，文章内容全面系统，为读者提供了一个完整的家长学校建设方案。
3.创新性突出
     “135 课程”体系和“N+1 帮扶”等措施具有创新性，为家长学校的发展提供了新的思路和方法，值得其他学校借鉴和推广。
4.可操作性高
文章中提出的方法和措施具体明确，具有较高的可操作性，能够为学校、教师、家长和社会各方在家长学校建设中提供实际的指导。
5.案例丰富
文章中列举了台山市第一中学家长学校的建设案例和家教新知“五堂课”的实施效果，为读者提供了生动的实践经验，增强了文章的说服力。

附件：

• 画像 搭桥 导航① ——回归育人本真的新时代家长学校建构路径寻绎.pdf 9MD5