大班综合活动：猜猜搭搭

活动目标：

1.在观察建筑图的基础上，学习运用准确的词句描述建筑的搭建方式。

2.能根据同伴的描述合作搭建，在猜猜搭搭中进行思考和推断，再现建筑。

活动准备：

经验准备：幼儿已有搭建的经验，对建筑有一定的了解。

材料准备：1.砖块积木若干。

          2.建筑图：实物搭建图3张，线描设计图1张。

          3.标记图：一共几块、搭几层、每层怎么搭、注意什么。

4.绘本《我和爷爷的建筑之旅》。

活动过程：

一、欣赏绘本，唤醒建构兴趣。

师：今天我们一起来欣赏一本绘本，名字叫做《我和爷爷的建筑之旅》。

（教师讲述故事）

师：你看到了哪些建筑？瞧，爷爷还设计了好多好多建筑，今天我们就一起和爷爷来一场建筑之旅吧！

二、自主摆放，探索砖块姿态。

1.介绍砖块。

师：这是什么？它是什么样子的？

2.探索砖块的三种不同摆放方式。

三、猜猜搭搭，进行建构游戏。

1.第一次游戏：实物搭建图1

①介绍规则：首先，要请一名解说员，由他来告诉大家爷爷想请我们搭什么样的建筑，要怎么搭。其他小朋友把眼睛蒙起来，不能偷看的哦。

②观察描述：解说员介绍所看到的实物搭建图。

③操作体验：幼儿三人一组合作搭建。

④重点梳理：要介绍些什么？有哪些关键要素？

2.第二次游戏：实物搭建图2

①观察描述：解说员根据图标提示，介绍所看到的实物搭建图。

②答疑解惑：幼儿提出疑问，解说员进行解答。

③操作体验：幼儿三人一组合作搭建。

④重点梳理：方向变化等细节要素。

3.第三次游戏：实物搭建图3

①观察描述：解说员完整介绍所看到的实物搭建图。

②答疑解惑：幼儿提出疑问，解说员进行解答。

③操作体验：幼儿三人一组合作搭建。

④分享成功：幼儿分享各自成功的经验。

4.第四次游戏：线描设计图

①观察描述：教师作为解说员，介绍所看到的线描设计图。

②答疑解惑：幼儿提出疑问，解说员进行解答。

③操作体验：幼儿三人一组合作搭建。

④揭秘验证：当建筑师不仅要会听、要会搭，更要听清楚、搭准确。

四、结束活动

师：今天的这场建筑之旅还没有结束哦，我们可以学着爷爷自己画设计图，继续我们的建筑之旅！