读完全书后的感想:

      1.帮助我想清楚了一些从小就困惑的事情：为什么有的小孩子很喜欢学习，有的小孩子死活都学不进去？为什么有的小孩子对知识充满好奇，有的小孩子厌恶摄入任何他们不懂的知识？因为不同的小孩子思考“学习”这件事的脑回路不同，它们并不是对于这些知识感到难以接受，而是对于学校学习这个过程难以接受。学习知识，思考问题都是要从自己的逻辑出发，把外面传授（不论是真人教授还是书本自学）的东西变成自己的，但是在这个接受和转化的过程中，很多人想象不出自己和那些东西的联结，不认可学习那些东西的意义，于是只是被动地学习，像一个被捏住鼻子的旁观者一样麻木地吃着不喜欢的食物味同嚼蜡，甚至还会吃了就吐一点也不管饱，但是当他们面对真正感兴趣的东西时就会胃口大开，消化良好。而这个对学习过程的认知在孩子很小的时候就渐渐展现差异，小孩子有他们自己的一套了不起的逻辑，需要大人的引导和鼓励，而不是全盘打压和否定。

       2.学习如何学习比学习知识更加需要从小重视，作者提出的用教授小孩子编程来学会模块化思考等一系列学习策略的方法非常有前瞻性和可操作性，并且在初步实验中获得了很多验证，同时作者自己也觉得，在教授小孩子思维方式以及改变传统教育模式方面人才严重短缺，且这个观念不被主流体系所认同，在大范围内难以实现。