在全国卷的高考英语改革中，出现了读后续写这一新题型。正是出于对该题型的有效训练，读写结合课在高中的教学中显得尤为重要。本文立足高中核心素养的基本要求，探讨如何开展读写结合课，对其模式进行初步探究，旨在为高中读写结合课提供可参考操作性强的教学模式，即读写结合课ACTIVE的教学模式和任务驱动下的读写结合课的教学模式，以期有效地提高学生写作能力，同时培养学生英语学科核心素养。

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