衣服仅仅是衣服吗？

                                    ——《孔乙己》《变色龙》群文阅读

江阴市长山中学  李燕

教学创意：

    读完《孔乙己》《变色龙》，脱不下长衫的孔乙己，穿着军大衣的奥楚蔑洛夫深深地印在了脑中。于是就想这么有意思的“长衫”和“军大衣”是否可以作为这两文的契合点来开发一节课呢。抓住两文妙用道具的共性，试着引导学生去发现小说中道具的作用，并学会阅读小说时关注小说中的道具，让学生阅读小说时多一个抓手。

活动组织：

一、导入

最近孔乙己登上了热搜榜，起因是大学生毕业就业难，开始抱怨，并用孔乙己自嘲，官方媒体发文劝说，由此引发了一波热议，我们一起来看一下。

这段话中活用了孔乙己的长衫，这里的“长衫”你怎么理解？

二、解读“长衫”

我们回到小说《孔乙己》中，思考：小说中的“长衫”意味着什么？透过长衫你还看到了什么？请结合有关长衫的句子来谈一谈。

1.找出有关长衫的句子，解读“长衫”。

在穿长衫的其他主顾和穿长衫的孔乙己的对比之中，我们看到了一个欲上不能，居下又不甘，落魄、懒惰、迂腐、清高的孔乙己形象。他迷恋于自己脑中虚幻的“高人一等”的读书人身份。他认为只要穿着长衫就是高人一等的读书人。那么在其他人眼中，孔乙己是不是高人一等的读书人？

= 1 \* GB3 ①请你用其他长衫主顾、短衣帮、掌柜、小伙计、丁举人的口吻来评价一下孔乙己及他的长衫。

孔乙己自认为穿着长衫的自己是高人一等的读书人，而在其他人眼中，他只是穿着破旧长衫的不伦不类的笑料而已。透过长衫，我们还看到了孔乙己自我认知的错位，这种自我认知的错位预示着他悲剧命运的必然性。

这样一个倔强地沉迷在长衫的读书人身份中，脱不下长衫的孔乙己，最后一次出场却没有穿长衫，穿的是什么？（读句子）长衫哪去了呢？请大家来猜测一下。

从有长衫穿到没有长衫穿的变化中，我们看到了孔乙己命运的悲惨；丁举人等封建统治者的冷酷、狠毒；封建思想对人的毒害；封建社会的黑暗、腐朽。所以，“长衫不仅是衣服，也是     ”请大家用这个句式来小结一下。

2.用“长衫不仅是衣服，也是          ”的句式小结。

三、比读“军大衣”

一件长衫竟有如此丰富的作用，真是奇妙，更有意思的是小说《变色龙》中也有这样一件神奇的衣服——军大衣。

1.品一品：找到有关军大衣的语段，分析奥楚蔑洛夫的“军大衣”的作用。

2.补一补：补写“脱大衣”“穿大衣”时的心理活动。

3.读一读：角色代入，进入情境，演诵。

4.比一比：奥楚蔑洛夫的“军大衣”和孔乙己的“长衫”有何异同。

用“军大衣不仅是衣服，也是           …… （相同）还是              …… （不同）” 的句式小结。

四、补写“长衫”

奥楚蔑洛夫的“军大衣”出现了四次，而孔乙己的 “长衫”只出现了一次，请你给《孔乙己》补一处“长衫”，试着写一写，并说明你的用意。

1.活学现用：试着给《孔乙己》补一处“长衫”的描写，并说明你的用意。

2.交流、评价。

长衫的添加要贴合人物，贯通情节，融合结构，恰到好处。因为这里的衣服不仅仅是衣服。（PPT齐读）

在此基础上，我们来提炼概括一下衣服的作用。（板书）

衣服的作用真是不可小觑，衣服不仅仅是衣服，其实它是作者为故事、为主人公量身定制的道具。（PPT齐读）

五、辨析“道具”

今天我们主要研读了道具——衣服，但是道具不仅仅是衣服，课后你可以

1.再读《孔乙己》《变色龙》，找一找文中还有哪些独具匠心的道具，并说说它的妙处。

2.阅读《查问》，思考文中三次“苍蝇”的作用。

六、小结

优秀的小说往往都会有独具匠心的道具，希望今天这堂课后，同学们阅读小说时能多关注小说的道具，以道具为突破口，更好地理清小说结构，分析人物性格，提炼小说主题。

板书设计：

凸显身份  塑造形象

道具的作用    展现性格  反映内心

                见证命运  揭示主题

                折射时代  导引情节