班会名称

生命之河，珍惜当下

——生命的意义

授课班级

23154

授课时间

2024.5．28

授课教师

蒋敏钰

班会背景

生命，只有一次。人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧，这样的生命历程才有意义。对生命所蕴含的意义，青年学生的认识是不足的，他们可能畅想过生活和末来的美好，但还未能深刻地去体验。此时，他们即将步入情感多变、情绪易波动、心理异常、叛逆的青春期，极其容易因为一件不起眼的事而放弃自我，甚至放弃自己的生命。因此，在这个阶段引导学生热爱生命、珍惜身边的每一个生命具有重要意义。引领学生去认识生命的美好，懂得珍惜现在，给学生以启迪，让学生看见美好，看见末来，激发热爱生命、向往未来之情。

教学目标

1.认知目标：认识生命的神奇，感受生命不易。

2.行为目标：感悟生命的珍贵，自觉呵护生命。

3.情感目标：探索生命的意义，实现生命价值。

教学准备

多媒体课件

教学方法

多媒体教学法、举例法、分组讨论法

教学重点

1.认识生命的神奇

2.领悟生命的珍贵

教学难点

通过活动探索生命的意义，认识生命的美好，实现生命的价值。

教学思路

班会分为四部分：第一部分感受生命的神奇，第二部分领悟生命珍贵，第三部分珍惜当下时光，第四部分探索生命的意义。

教学过程

一、导入——感受生命的神奇

（一）听音频，猜声音

1.师生互动

2.播放视频揭晓答案，并展示凝固的蚕树脂胶

（二）观看蚕宝宝一生视频

1.思考：视频中，蚕宝宝一生经历了许多次不同形态的蜕变，带给你怎样的体会？

2.讨论：蚕宝宝一生如此短暂，它的生命有意义吗？为什么？分组讨论

3.教师展示蚕丝扇

4.教师总结

二、领悟生命的珍贵

（一）播放汶川地震视频

1.学生思考并分享视频带来的感触

2.教师总结

（二）分组讨论：结合案例分析生命是什么？

1.学生分组分享

2.教师总结

三、珍惜当下时光

（一）活动——体验“生命的长度”

1.要求：每位同学拿出一张长方形的纸条，它等分成10格，并标好数字。

2.思考：（1）你现在多少岁？（纸条前面的撕掉）

（2）你想活到多少岁？（纸条后面的撕掉）

（3）一天24小时你会如何分配？（将剩下的折成三等份）

（4）现在你有什么感想？交流分享。

（5）播放《功夫熊猫》片段，如何看待过去、现在与未来？

3.教师总结

四、探索生命的意义

（一）探寻生命的意义

1.课件展示几幅画面：

（1）一些吸毒者吸毒的画面

（2）未成年人在家闲居的画面

（3）乞丐在街上行乞的画面

（4）各种身份职业不同的人兴高采烈劳动的画面

2.分组讨论：作为中职学生，我们的生命意义可以体现在哪些方面？

3.播放“每日快乐分享”“家长有话说”视频，师生互动

4.教师总结

（二）绽放生命的意义

1.活动——生命之“绳”

（1）过程：分组在心愿卡上写下未来要达成的人生目标，各组派代表分享并把心愿卡挂在“生命之绳”上。请一位学生上台剪断绳子，卡纸随之掉落。

（2）思考：通过这个活动，你观察并领悟到了什么？

教师总结，学生派代表再次捡起心愿卡。

（3）思考：生命最重要的意义是什么？

学生思考并回答。

教师总结：生命的存在本身就是生命最重要的意义，没有生命一切都将不复存在。

2.活动——挥舞向阳之花，合唱电影《热辣滚烫》主题曲《小美满》迎接热辣滚烫的一生！

五、课后作业

了解无臂钢琴家刘伟用双脚弹奏钢琴的故事，并写下你的感触。

板书设计

生命之河，珍惜当下——生命的意义

一、感受生命的神奇

二、领悟生命的珍贵

三、珍惜当下的时光

四、探索生命的意义