推荐人：江阴市礼延实验幼儿园 贡海英

推荐文章：学生想象力的教育价值、生成机制及培养

文章作者：朱梦婷、何善亮

文章来源：中国知网

文章发表杂志：河南科技学报2023年04期

【文章简介】

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”想象力是儿童创造发明的基础，是促进儿童理解的认知工具。严格的说，想象力是科学研究的实在因素，有了大胆的创想，科学才不断发展，有了丰富的想象，时代才不断前进。进入信息时代的今天，创造性想象的培养，已成为教育中不可忽视的重要课题。教育文件、课程标准都明确提出重视儿童想象力的培养，想象力对于儿童发展具有重要的教育价值，它不仅有助于发展儿童的创造能力和提升儿童的智力水平，而且能够丰富儿童的语言表达，丰富儿童的情感体验。想象力是儿童在一个个想象活动亲历中逐渐形成的，每一次想象力活动既需要瞄准想象目标与任务，也需要依托知识经验储备和积极思维与监控，以及安全的环境氛围，它们相辅相成，共同推动想象的完成以及想象力的生成。

【推荐理由】

想象力和创造力是儿童在成长过程中至关重要的能力。这两种能力不仅可以丰富他们的思维，还可以促进他们的个人发展和创新能力。从小时候开始培养儿童的想象力和创造力，将为他们的未来打下坚实的基础。本文探讨了培养儿童想象力和创造力的重要性，并提供一些方法和技巧。

我们可以采用的培养想象力的方法：

一、多学习模仿，发展好再造想象能力，培养儿童的有意想象。

把一种事物和与之有联系特征的另一种事物加以对比，这就是你在想象了。许多有成就的人物在开始时都是从摹仿而得到收益的，然后再在前人的基础上加以创新，走出自己的路来。

二、多发现丰富的资源，拓宽视域、增长见识，帮助儿童积累想象素材。

孩子们对周围的事物都非常好奇敏感，我们可以多引导孩子们发现身边譬如幼儿园的自然资源，带领孩子们积极地进行探究发现，积累丰富的知识，为以后的创意发明打下坚实的基础。一个人所掌握的知识，有助于他的想象力的展开。
三、多组织想象作品欣赏，在想象的世界中遨游，营造想象接纳环境。

文学艺术是人类社会实际生活的最形象生动的再现，它大量使用的形象思维，比起抽象的逻辑公式，显得更生动、更具体。一些绘本、儿歌、绘画中不乏充满着浓浓的想象力，老师多带领孩子们一起阅读欣赏，相信会更好地为孩子们打开想象的大门，让孩子们在想象的世界里尽情翱翔。

四、有意识地培养好观察能力，开展想象思维训练，直接影响其想象力。

一个人的观察能力的强弱直接影响到他的想象力。所谓指捕捉事物和现象的属性和特征的能力。我们想象某事物时，就是捕捉该事物和头脑中经历的事物发生联系的外部或内部的属性和特征，而观察是第一步，即首先认识某事物有什么样的特征和属性，第二步才是想象，即把事物之间的属性和特征加以比较和联系。

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