教学资源共享:课堂观察工具观察量表 2024-09-09
网站类目:资源共享 资源学科:英语 资源类别: 资源年级:高三 选用情况:学科网已选用 资源内容:课堂观察工具观察量表

“学习迁移”视域下的高中英语“语法课”进阶支架搭建情况分析表

目标达成情况

表一

学校:_______ 班级:_____ 课题:______________________ 课型:______ 执教:_________

观察日期:________ 观察者:_______ 观察目的:1.迁移目标设置的合理性;2.目标达成的重难点

语法

知识

目标

1

2

3

4

5

语法

迁移

目标

进阶起点

中间水平

进阶终点

目标

合理性分析

(目标设置的可行性,目标是否符合语法知识本质?目标是否符合学生学情?目标是否符合学生认知规律?目标设置是否体现课标核心素养?)

目标

一致性分析

支架

描述

一致性

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

目标

达成度分析


表二

学校:_______ 班级:_____ 课题:______________________ 课型:______ 执教:_________

观察日期:_______观察者:______观察目的:1.迁移目标设置的合理性;2.目标达成的重难点和有效性

观察维度

观察点

相关证据记录

目标

设计

语法知识目标(目标1

目标描述(证据与定性评价)

1.

1.

2.

2.

3.

3.

语法迁移目标 (目标2

目标描述 (证据与定性评价)

1. 进阶起点(第一次进阶)

1.

2. 中间水平 (第二次进阶)

2.

3. 进阶终点 (第三次进阶)

3.

目标

达成

支架搭建

有效性

目标1

目标2

目标1

目标2

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

5.

5.

目标

评价

如:目标设置的适切度和达成度;评价方法是否有效;重难点的化解;进阶活动的设计是否合理

证据描述记录

1.

2.

3.

改进

意见