和风暖阳，橙橘飘香，一切美好如约而至。为了更好地帮助英语教师把新课标的教育理念和课内外融合教学落实到课堂实践中，2023年11 月21 日，江阴市黄慧名师工作室暨原要塞片 “基于主题意义探究的小学英语语法版块课内外融合教学”课堂教学研讨活动在江阴高新区山观实验小学姚澄剧场隆重举行。
不同的教学风格呈现了精彩的语法课堂。
第一节课是由南闸中心小学的王晨芸老师执教。王老师践行英语学习活动观，带领学生以多种形式操练目标语言，在丰富多彩的活动中加深对主题意义的理解，启发学生能对周末活动进行合理地规划和适时地调整，使自己和家人能拥有一个多彩且更有意义的周末。
第二节课是由华士实验小学的刘文婷老师执教。刘老师利用多模态的方式推进教学，从不同的人物维度探讨周末活动，引出本课主题“Have reasonableweekends! ”引导学生合理安排周末活动，激活对健康生活的正向认知。
两堂精彩的课例呈现之后，南闸中心小学刘译丹教导和新桥中心小学陶宇洁主任进行了教学设计思路的汇报。刘教导从教学内容分析、教学目标分析和教学策略三方面分享了王晨芸老师的设计思路。王老师通过师生对话、自主提问、小组讨论等活动方式进行了多角度的语法知识教学，在探究主“colourfuland meaningful weekends”的过程中进一步理解学习、实践运用、迁移创新单元目标语言。
陶主任从四个方面介绍了刘文婷老师的教学构思。刘老师的课以以美国弗洛里达大学教授 John Keller1983 提 出 的ARCS 动机模型为逻辑操作起点，以主题“Have reasonableweekends”为导向，融入主题相关资源开展教学。同时，陶主任也提出了对于语法课堂的思考与困惑。
题。她指导说：主题意义的探究，需要在单元整体视域下，基于学生真实学情，由教师引导学生内化、迁移语言知识，从而实现育人目标。在第二课时语法教学中，我们可以对版块进行自然、无痕地关联，充分利用教材文本，对信息进行有效的整合，从而来建构主题意义。
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