内容简介

       美国教育家帕克·帕尔默撰写的《教学勇气：漫步教师心灵》带领我们勇敢前行，寻找发自教师内心的自我动力，给予我们源于心灵的力量。本书对“何谓优质教学”提出了新见解新思路，论述了如何平衡事关教学各方联系的各种问题，作者以教师的身份引领我们走进教学工作中最为深奥的地方，并以他足以永远改变我们的洞察力和勇气照亮了我们的心灵之旅，融合着严谨与优雅、激情而又准确，睿智而又人性，以智、情、灵诠释着教师、诠释着教学、诠释着教育。本书分为：教师的心灵、恐惧的文化、潜藏的整体、求知于共同体、教学于共同体、学习于共同体、不再分离七个章节，激励我们重树“天职”观念，给我们注入无怨无悔地从教到底的动力，让我们在教育中感受到春风般的温暖。

推荐理由

       教育犹如人类自古有之的一种舞蹈，教师和学生是共舞的舞伴，年长者给年少者以经验，年少者给年长者以活力，缺一不可。在实际教育教学中，面对学校、学生、家长各方面的压力，很多教学的热情和对教育的期待并不是那么容易维持。教师的人格修养给予学生潜移默化的影响，教学是反映教师心灵的镜子，同样，学生是映射教师魅力的影子。作为教师，要追寻自我，构建认识自我，认识学生和认识学科，将自我、学生、学科三个点连成一个三角形，为更好地教学搭建稳固的根基。正如帕克.帕尔默所说：“教学勇气就是教师面对强人所难的苛求时仍能尽心尽力地坚持教学的勇气，凭着这股勇气，教师、学生、学科才可能被编织到学习和生活所需要的共同体结构之中。”这样迎难而上的精神是教师本身心理慢慢强大的表现，教师可以看到自己身上的闪光点，不自卑不骄傲，能利用自己的优势结合教学，努力做到自我认同和自我完善，导向优质的教学。

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