内容简介

《以游戏为中心的幼儿园课程（第六版）》不仅向读者介绍了儿童发展理论方面的重要人物—皮亚杰、维果斯基、水德和埃里克森等人的重要理论，论述了游戏如何促进儿童的象征性思维、语言和读写能力、逻辑—数理思维、问题解决能力、想象力和创造力的发展，还将与儿童游戏和课程相关的理论和实践有机地结合起来，利用翔实的案例向教师展示了如何从儿童的游戏中选择课程方法和内容，以确保课程取得成功。本书列举了大量的儿童游戏案例，阐述了游戏和发展理论、教学策略以及将游戏置于课程中心的指导原则。本书还向教师展示了如何布置儿童所在的教室和安排儿童的一日活动流程，以使儿童的学习发生在他们自发的且有教师指导的游戏活动中。

本书阐述了教师应如何将发展适宜性的标准应用在以游戏为中心的课程中。针对所有儿童的发展适宜性实践是一种综合的、以游戏为基础的、接纳所有儿童的个性和文化差异的课程。以游戏为中心的课程能照顾到特殊儿童的需求。以游戏为中心的课程整合了儿童的多种文化、语言和家庭背景。

推荐理由

《以游戏为中心的幼儿园课程（第六版）》是一本具有理论深度和实践导向的重要教育参考书籍。它将游戏作为幼儿园课程的核心，强调了游戏对幼儿全面发展的积极影响，能够帮助教师更好地理解游戏在幼儿学习中的作用。它不仅提供了幼儿游戏教育的理论基础，还具有很强的实践导向。通过实际案例、活动建议和教学策略等方法，使教师能够更好地理解并应用游戏在幼儿园教学中的原则和技巧，以支持幼儿的全面发展。同时《3—6岁儿童学习与发展指南》中的重要原则与本书的思想具有高度的一致性，具体表现在：

（1）关注儿童学习与发展的整体性。

（2）尊重儿童发展的个体差异。

（3）理解儿童的学习方式和特点。

（4）重视儿童学习品质的培养。

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