内容简介

“清晰地阐明为什么重视儿童的看法和经验很重要”，“怎么做才能让人们重视儿童的看法和经验”这两大需求导致马赛克方法的诞生，作者艾莉森把马赛克方法称为“一种融合了多元方法、多种声音的研究方式，它把不同的视角结合在一起，以便和儿童共同创造一幅有关儿童世界的图景。”本书第一章阐述了运用马赛克方法倾听幼儿的框架，反思自己的教育观为马赛克方法让儿童参与研究提供了起点。第二章从儿童交流模式的多元化特点出发，综合运用观察、儿童拍照、图书制作、幼儿园之旅、魔毯、角色扮演、访谈等多种方式来聆听“儿童的一百种语言”，第三四章是作者本人及其他多国研究者运用马赛克方法开展的研究实例，为读者深入理解马赛克方法，进而把它运用于实践提供了极富价值的参考。第五章以讨论马赛克方法发展过程中出现的伦理问题结束全书。

推荐理由

“倾听儿童，相伴成长”是今年全国学前教育宣传月的主题。以往观察儿童、倾听儿童只是老师观察案例里的一句口号，现如今各园都重视起来，倾听儿童变成了园所一个重要的教研内容。儿童因为语言表达能力有限，需要借助一定的方法来倾听他们。用什么方法去倾听儿童？管理者在引导教师们寻求方法的过程中需要为他们提供一些专业的理论指导和实践案例，以此才能让老师内化后学以致用。本书用通俗易懂的文字及鲜活的案例讲述了马赛克方法的多元性和实用性，书中体现出的“儿童本位”的理念，强调儿童是有能力的人，帮助成人更科学的倾听儿童，让儿童的声音被成人听见，契合了儿童教育的本质。应用马赛克方法的过程也不单是使用工具的过程，而是充满人文关怀的“倾听”过程。阅读本书的同时也是一个不断反思教育观念的过程，书中折射出相信儿童、尊重儿童、顺应儿童的观念需要所有老师在实践过程中奉行和坚守。

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