内容简介

给教科研定位、给教科研定题、给教科研定法、给教科研以表达！教科研不是专家和学者的专利，而是教师的一种真实的生活和成长方式，教师要成为研究者。教师的研究要贴近实践，研究自己身边的问题，研究真问题，并努力提高研究的实效性，同时，教师还要加强学习和创新，让学习引领自己的教科研，让创新丰富自己的教科研，让教科研更好地促进日常教学。

推荐理由

尽管这本书略微有点年代，但却很适合刚接手教科管理工作的新手。通过阅读你会发现自己的“恐研症”消失了，面对教科研不再那么焦虑了。

很多一线教师科研状态表现为“无精力、无理论、无方法、无实效”，本书所涉及的四章内容正好是针对这“四无”进行阐释的。书中的观点并非是对教师原有教育科研理论的颠覆，而是在原有基础上的继承、扬弃和创新。试图建立起理论研究者与教育实践工作者之间的融通。本书通俗易懂，书中所列举的经典案例更是具有参考和学习的价值。

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