论文题目：《“双新”背景下高三“政治+”热点跨科教学探索》

论文作者：朱秋红

作者单位：江苏省江阴高级中学

发表期刊：《中学政治教学参考》（2021年12月）

推荐人：汤国贤  江阴市教师发展中心高中研训室

推荐理由：

新课标倡导贴近生活实践，新高考注重考查学生学科关键能力和核心素养，这都要求思政教师转变教学方式，朱秋红老师做了积极的课堂实践探索。《“双新”背景下高三“政治+”热点跨科教学探索》立足课堂实践，以热点为真实复杂情境，以学科知识为探究支点，以学科任务激活学生思维，以立德树人为培养目标。推动了学科课程内容优化建构、各学科协同并进、学科核心素养的落地，帮助学生学会学习、学会思考、学会探究、学会做人。发挥了思政课堂激活价值、迁移价值、进阶价值的作用。

推荐人：吴小峰  江阴市教师发展中心教育科研室

推荐理由：

2021年12月，北大核心期刊《中学政治教学参考》刊发了朱秋红老师的学术论文《“双新”背景下高三“政治+”热点跨科教学探索》，该文充分体现了一篇好的文章是义理、考据、辞章三要素的协调与统一，这也是我推荐大家阅读本文的三个切入点。

一是精当的义理。义理亦为道理，可理解为论文的立意、观点和选题等。从选题的角度看，朱老师的论文选题有理论支撑（“双新”）、有研究载体（高三“政治+”热点）、有创新举措（跨科教学），三者生成的论文题目体现出简明扼要（字数不超20个）、科学规范（无歧义）、引人入胜（切入点聚焦、新颖、有力）等特质，实属精当之列。常言道：“好的选题是成功的一半”，好的选题如何确定？其渠道当然多种多样，譬如：教育教学关注的热点（新教材、新课标、新高考等）、教育教学鲜活的实践（教学细节、教学困惑、师生互动等）、教育科学（教研）规划课题……不一而足。

二是精密的考据。考据亦为考证，可理解为论文相关资料的搜集、梳理与分析。朱老师以“新农人的大美田园生活”二轮复习跨科实验为例，以学为中心，从教学目标的确定、教学内容的组织、教学方法的选择、教学评价的确定等维度，生发了“诗意田园，‘90后’传播农耕之美”“天下粮心，‘90后’执着科技之美”两个教学环节的过程性资料，其真实性、合理性、科学性不言而喻。在论文的写作过程中，获取考据所花的时间和精力往往超过执笔写作的时间，特别是对资料收集的梳理与分析，我们既通过对比归类的方法寻找资料与观点的对接点，又可以通过抽象概括的方法提炼资料所蕴涵的价值和意义，两种方法的综合运用要从论文写作的实践需求出发，不能为方法而方法。

三是精练的辞章。辞章是论文的写作技巧，既包括了整体架构，也涵盖了遣词造句。朱老师从“调动学科知识→深化学生认知”“设计学科任务→拓展综合思维”“贯通学科方法→提升关键能力”“渗透学科精神→照亮精神事件”搭建了论文的整体框架，每个标题采用了目标达成的表述方式（措施+目标），既清晰明了，又契合韦伯知识深度（DOK）模型。整篇文章的遣词造句大方得体，如对仗的四个主标题、排比的观点表述等。在论文框架的搭建过程中，根据学科特点、论文性质等实际情况，我们可选择“总—分—总”或“论点1—……—论点X”形式。在论文的写作技巧上，我们可以参照元代文人乔梦符的“六字诀”（凤头、猪肚、豹尾），当然论文写作不是文学创作，客观、准确、清晰是论文表述的基本要求，为对仗而对仗、堆积华丽辞藻、故弄玄虚等往往会适得其反。

学习朱老师的论文，最大的体会是好文章需要“言之有物，言之有序”，在论文写作三要素中，如果说义理与考据是论文的“物”（内容），那辞章就是论文的“序”（形式），一篇优秀的学术论文一定具有“物”“序”兼美的特性，是优秀的思想、内容以及与之相适应语言表达的综合体。我们一起努力！

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