内容简介

跨学科教学是当前教育范式变革下诸多盛行的教学设计理念之共同指向，但其也面临着多重现实困境。杭州市京都小学多年来致力于开展国家课程的跨学科统整实验，聚焦于该校的校本化实践，从理论的高度追溯了跨学科教学的历史发展、理念模式与可行路径，从实践的视角介绍了跨学科课程的校本探索，配套提供多个面向学生深度学习的真实课例，全方位地为学校跨学科教学的顶层设计、体系建构、活动指导、资源拓展、课例实施提供具体且鲜活的参考经验。

推荐理由

随着教育教学改革的进一步深入，为更好的落实培养学生的核心素养，克服学科教学学科本位，从人的未来性、整体性考虑，要让学生通过知识、技能和态度的整合，促进知识整合应用到不断变化的真实情景中，跨学科素养尤为重要。本书是杭州市京都小学教师团队与浙江大学教学设计专家基于校本实践合作研究的研究成果。本书内容符合我国中小学教育的跨学科实际，兼具性与通用性、反映前沿性与本土性、融通理论性与实践操作性。相信通过本书的阅读和分享，会促进跨学科教学在更高阶的定位和更广泛的范围内，更加多元、系统、有效地实施，从而更好地为学生发展、教师精进、学校成长奠定良好的基础！

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