推荐理由：培养中职生的职业发展意识，促使其树立崇高、远大的理想，则需要加强理想信念教育。

德育论文

——新时代中职学校开展理想信念教育的实践与思考

姓 名： 卞志霞

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所在单位名称： 江阴市华姿中等专业学校

所在单位地址： 江阴市青阳镇青璜路119号

新时代中职学校开展理想信念教育的实践与思考

摘要：在新时代发展中，中职学校已经成为培养技能型人才的一个重要实践基地，它对于推动社会经济的飞跃发展等具有一定的积极意义。对此，培养中职生的职业发展意识，促使其树立崇高、远大的理想，则需要加强理想信念教育，由此能够为实现中职生的全方位发展带来支持与推动，接下来我们结合实际情况整理出具体的教学策略与路径。

关键词：新时代；中职学校；理想信念教育；实践与思考

引言：现今，在中职学校教育工作中，加强学生的理想信念教育已经体现出多元化的发展趋势，这必然会导致中职生的价值观念出现明显的差异性。在日常教学活动中，很多中职生的思想意识可能会受到社会中不良风气、消极现象的影响与干扰，久而久之，则会让学生迷失自我。基于此，我们需要结合当前的发展趋势寻找科学有效地应对策略，为社会发展培养出更多的优秀的技术型人才带来支持与帮助。

一、新时代中职学校开展理想信念教育的现状探讨

结合现今中职学校开展理想信念教育的实际情况来看，广大教师的重视度相对有限。比如，一些中职学校的教师片面性地强调学生的专业技能训练，却将学生的理想信念教育抛之脑后，久而久之，则会使中职生出现价值观念模糊等情况，使其在面对一些外在诱惑或者不良风气的情况下，极易引起理想信念偏差、迷失方向，导致其责任意识缺乏。

另外，从教学方式上来看，现今针对中职生开展理想信念教育的方法相对简单，很多教师习惯性地采用单一、强制灌输等方法进行指导，存在严重的走形式、走过场等问题，导致学生缺乏浓厚的兴趣，最终教学质量不尽人意。站在中职生的角度来看，他们的学习基础和同一时期的高中生有很大的差别，因为没有考学的压力，所以平时的学习相对自由、散漫，导致其学习态度相对松弛，缺乏进取意识，而且竞争观念不足，在面对未来的时候通常会非常的迷惑，极易出现信仰坍塌，从而造成其立场不坚定、信心不充足等。

二、新时代中职学校开展理想信念教育的实践与思考

（一）确定理想信念教育的具体侧重点

从专业角度来看，新时期中职学校开展理想信念教育的内容是丰富多样的，而且还包括不同的层次结构，其主要有3个：①道德理想及信念教育；②职业教育及事业信念教育；③社会政治理想信念教育。

对于第一点来说，它是最基础的，也是最根本的，它的存在价值是让学生在道德上树立一个基本标准与目标，也就是说需要使中职生明白做人的基本准则与目标，由此能够帮助他们塑造正确的世界观、价值观、学习观。对于第二点来说，事业理想信念的概念是指在自己的工作中以及从事的相关领域范围内，一定要树立理想信念，而且还需要立志不断奋斗与学习，确保能够作出更好地成绩，从而为社会发展做出贡献。对于第三点来说，它其实是实现道德理想信念的一个基本前提要素，也是保障力量，同时也属于人生理想信念形成的一个基本根源。对此，在开展中职生思政教育的过程中必须要引起高度重视，围绕着理想信念进行教学指导，促使学生不断地塑造正确的价值观、清晰的人生观、健康的世界观，确保中职生能够更加积极、主动地按照中国共产党的引导走自己的路，由此能够为实现中华民族的伟大复兴，为成功地打造强国梦等发挥积极的推动作用。

（二）理想信念教育目标需体现出清晰的方向性与层次性

理想通常会伴随着一个人的学识、能力等变化而发生变化，因为每个人的人生实践是不断深入推进的，基本上遵循的是由低层次向高层次转变的原则。而对于个人理想的变化来说，它的转变方向是社会理想，并且还需要在积累了一定丰富阅历与实践经验的前提下，能够使人对某一主张理论或者思想认识等形成坚定的信念。所以，中职院校在开展理想信念教育的过程中，必须要结合学生的认知变化规律进行推进，在明确其教育方向性的前提下，而且还需要增强其务实性，具体来说，在帮助中职生树立远大理想信念的过程中，还需要分步骤、分层次地对其职业理想、道德理想、社会理想等进行针对性地辅导与支持，确保中职生能够结合实际情况树立远大理想。当然在这一过程中，还需要向广大学生灌输一些与中国共产党理论等相关的内容，促使其树立共产主义理想信念，真正地将这一项教育活动的先进性、全面性等淋漓尽致地体现出来，为最大化地增强理想信念教育成效带来支持。

（三）优化理想信念教育模式

一是需要将光辉榜样教育和经典示范教育进行一体化融合，确保理想信念教育活动更加地生动、形象、具体。长期以来，由于各个行业都存在不同理想、信念、抱负的优秀人物，所以，使其理想信念成为一个务实的东西是非常重要的，这也是日常教学活动中一个非常重要的切入点。教师需要鼓励学生结合周围出现的一些正反面问题寻找典型案例，然后对其进行深入剖析，方可让理想信念教育获得变得更加地形象、具体、生动，确保教育内容具备较强的说服力、感染力、影响力。

二是增强实践教学水平。由于理想信念教育具有层次化特点，它需要由浅层次向深层次转变，所以它的形成与发展需要在一些复杂的主客观因素的共同作用下来推进。在目前社会发展中，中职院校在实际教学活动中通常比较看重理论教育，却忽略了学生的情感教育与实际需求。对于理论教育来说，它能够为提高中职生对理想信念的认知水平提供支持，但是随着中职生相继树立理想信念，他们在今后的学习中，还需要获得更加深刻的感性体验与深入思考，由此来看，加强实践教学管理是非常重要的。具体来说，教师需要为学生组织策划一些丰富多样的实践活动，例如：志愿活动、社区服务、参观走访、公益帮扶、生产劳作、社会调研、科研发明等，由此能够使中职生深刻地感受到社会快速发展所创造的各种成就，由此让他们对整个社会形成更全面地认识与了解，帮助他们进一步了解国情，从而增强社会主义现代化建设的责任意识，为树立崇高的理想信息做铺垫。

三是抢占理想信念教育的互联网阵地。随着时代的持续发展，互联网技术凭借着高效、丰富、双向等优势逐渐在教育事业中得到广泛应用。所以这已经成为广大中职生进行专业学习、日常生活、生存实践的一个重要辅助方式。基于此，广大教师需要借助于网络平台对学生进行理想信念教育，通过生动、形象、独特的教育内容，让传统、单一的灌输式教学模式变成浸透式教育模式，并借助于法律与政策等手段，注重互联网传播的监控，由此能够为广大学生营造一个纯净的网络学习环境，为最大化地增强理想信念教育效果带来支持。

参考文献

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