闫成梅名师工作室个人三年规划

江阴市华姿中等专业学校 吕铁平

名师工作室是教师专业发展的共同体，2023年我有幸能成为名师工作室的成员，这既是对我工作的肯定，也是对我今后教育教学的鞭策。在这里我将有机会得到专家指导，利用工作室平台获得更多与同行和各类名师相互交流，互促成长的机会。我将珍惜这个机会，积极参与工作室的各项活动，力争使自己的教学教育工作得到质的提升。依据工作室实施方案，特制定个人发展规划如下：

一、指导思想

依据工作室三年规划的相关要求，以名师工作室为阵地，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，参加各级各类活动，通过导师引领，同伴互助，自我反思，促使个人的专业发展水平不断提高，形成自己的教学风格和专业特长，充分发挥自身在教育教学中的优势和特长，力争使得名师工作室的发展与自身能力双提升。

二、个人发展目标

作为一名教师，我深刻地认识到教育理念的重要性。我认为教育的目的是帮助学生实现全面发展，培养他们的综合素质，使其在未来的生活和工作中具备应对挑战的能力。因此我的教育原则是以学生为中心，尊重学生的个性差异，因材施教，培养学生的创新思维和实践能力，通过启发式教学法和探究式教学法，鼓励学生主动学习、独立思考。基于以上教育理念，我将本着终身学习的理念，在各位名师的引领指导和各位同行的支持帮助下，以名师工作室为中心，以学校为主阵地，积极参加工作室的各项活动，开展教育教学实践和研究，加快个人专业化成长步伐，不断提升自己的教学能力，技能水平以及科研能力，做一名与时俱进的好老师。

三、个人现状分析

（一）优势及特长

从事教育教学工作二十三年来，在学校领导和同事们的支持帮助下，教学方面取得了一些成绩，对于园艺园林类专业基础课程的理论知识和操作技能相对熟悉，有一定的教学经验和学科知识。目前本人正处于有一定经验，但又迫切需要打破固有思维，努力学习获得更大提高的关键时期，主观上也能积极参加各类教研活动和继续教育学习与培训。总结十余年来的工作，本人的优势及特长主要包括以下几点：

1.一直担任园艺园林类专业理论与实践教学工作，有一定的课堂教学实践经验。

2.能勤于思考和总结，比较容易接受新事物和新理论。

3.多次参加省内外专业培训，对学科知识的理解以及目前行业发展现状有很好的认识。

（二）影响个人成长的薄弱环节及急需解决的问题

1.在专业素养和专业知识上有许多不足，专业阅读缺乏广度和深度，理论底子薄弱，尤其缺乏对学生心理状态的深入研究。

2.课堂教学能力虽有所进步，但还有巨大的发展空间，尤其是对新的教学技术，教学方法掌握有所不足；组织教学的能力不强，设计课堂教学的能力有待进一步的提高。

3.由于从教已有二十三年的时间，教育教学过程中存在一定的惯性思维，缺乏突破和创新，也产生一定程度的职业倦怠。

四、具体年度规划

（一）2023年

1．端正态度。决定一切，我要找准自我定位，精准了解本人不足和优点，扬长避短。协助同事开展工作，助力工作室发展。

2．加强学习。学习专业成长的阶梯，本年度我将认真选取教育教学专业书籍，深入系统学习相关内容，并做好分析和反思。

3．教科研活动。积极撰写教学心得体会，争取完成高质量论文；深入研究上半年已经立项的课题，争取逐步积累结题材料。

4．研究各类比赛和考试大纲。积极向名师学习和取经，研究学业水平考试大纲，技能大赛大纲，技能等级鉴定大纲，“1+X”考试大纲，探寻更适合学生的教学模式和方法，提升学生综合能力。

（二）2024年

1.继续加强专业知识的学习。本年度我将认真研究教材、课标，结合高效课堂理念，并认真学习吸收，做好业务学习笔记。提升自身的教育教学能力和多媒体运用能力。

2.积极参加各类教科研活动。深入领会“课改”精神，并运用其指导教学的能力，把握和运用教材的能力，因材施教的能力等等，形成自身教学的特色和风格。

3.教学常规与教科研同步发展。善于反思，善于取经，善于尝试，积极投入教科研活动中，论文争取发表或获奖。

4．积极参加专业调研。进行广泛深入的专业调研，了解行业企业发展现状和前沿技术，完成专业人才培养方案的滚动修订。

（三）2025年

1.按照国家中长期教育改革和发展纲要方面的要求，积极推进教育教学改革，身居教改前沿，跟上形势的发展。

2.继续加强本学科专业理论知识的学习，博览更多的教学观点和前沿性的教改动态，更新知识结构，提高课堂教学效率和实践能力。

3.不断提高教科研能力。完成2023年立项的课题结题工作。

4.总结和反思。及时总结和反思自身收获与不足，不断积累教学经验，进一步完善自身的教学风格，形成一套完整的教学经验集。

五、具体保障措施

1.不断加强师德修养。

为人师表，依法施教，同行、同事间团结协作进取。

2.坚持学习，定期培训，提升自己的业务能力。

坚持学习各级各类教育教学文件精神，把握教育教学发展方向，定期参加工作室培训研讨，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，不断为自己充电，使自己成为随时供给学生一杯水的自来水。

3.从优秀的名师身上提炼成功因子，寻找能持久激发进取动力因素。对自身不断的鞭策、努力，不断地学习，保持旺盛的精力和上进心、责任感，在学习和实践中不断提高、实现自我。

4.严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员职责，认真完成工作室布置的各项任务，积极参加工作室研讨活动。