闫成梅名师工作室个人三年发展规划

 江阴市华姿中等专业学校  田树婷

有幸成为职教名师闫成梅老师工作室的一名学员，将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据 “名师工作室”的实施方案，特制定个人发展三年规划：

一、现状分析（自我剖析） 

平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划

二、自我分析  

（一）个人优势  

工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 

 （二）个人存在问题  

 教育教学理论学习的广度和深度有待今后更进一步的积累；同时近几年由于各种原因，感到自身教育教学手段和方法略显落后，教育科研成果不足，课题研究和论文写作能力仍有待进一步提高。  

三、发展规划总目标  

1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。

2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。

3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。

4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

四、具体规划措施  

1、不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学的幸福感。

2、端正学习态度，不断加强理论学习。

认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。广泛阅读有关教育学、心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，努力提高自身的教育教学理论水平，并且积极撰写读书笔记和心得。

3、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。

在这三年中，积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。同时结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课促进教学更上一个台阶。争取在这三年内成长为无锡市教学能手。

4、培养和锻炼独立的科研能力。

在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，同时勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有1—2篇有质量的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。

5、从意识到行动上增强团队协作能力。

名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，努力发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。