教学过程

教学内容

师生双边活动

走近特斯拉

寻找交流电

探究表征量

（重、难点）

小试牛刀

尼古拉·特斯拉（1856年－1943年），塞尔维亚裔美籍发明家、机械工程师和电机工程师。19世纪末20世纪初，他对电力学和磁力学做出了杰出贡献，1882年，他继爱迪生发明直流电（DC）后不久发明了交流电（AC），并制造出世界上第一台交流发电机。1897年，三十多岁的特斯拉发明和设计了举世知名的“尼加拉瓜”水电站，这项足足超过100年以上的电力建设至今仍然运作如常，从未间断地生产出无穷无尽的天然能源。

1.看微课，找出导学案中交流电和正弦交流电的波形图；

2.观察交流电波形图特征，填写交流电的含义：

3.观察正弦交流电波形图特征，填写正弦交流电的含义：

4.读教材，你导学案第2题和第3题的填写正确吗？

一、频率、周期、角频率

1.阅读教材，完成导学案第5题：

2.分析频率、周期、角频率三者之间的关系；

3.完成导学案中的第6题。

4.根据探究活动一完成导学案中的小结1；

5.补充讲解“小常识”。

二、瞬时值、最大值、有效值

1.阅读教材，完成导学案第7题：

2.理解瞬时值、最大值、有效值的含义；区分三者的文字符号；掌握有效值与最大值的关系式；

3.完成导学案中的第8题：

4.根据探究活动二完成导学案中的小结2。

三、相互比一比，你能答几题？

1.通常照明用交流电电压的有效值是220V，其最大值380V。…（  ）

2. 10A直流电和最大值为12A的正弦交流电，分别流过阻值相同的电阻，在相等的时间内，10A直流电发出的热量多。……（  ）

3. 工频电流的周期T=  s,频率ƒ=  Hz，角频率ω=    rad/s。

四、小组闯一闯，你们组能闯到第几关？

第一关：如果两个同频率的正弦电流在某一瞬间都是5A，则两者一定最大值相等。 …………………………………………（   ）

第二关：一个电容器的耐压为250V，把它接入正弦交流电中使用，加在它两端的交流电压的有效值可以是  ………… （   ）                  

A.150V      B.180V      C.220V     D.都可以

第三关：关于交流电的有效值，下列说法正确的是 …（   ）       

A.最大值是有效值的倍           

B.有效值是最大值的倍         

C.最大值为311V的正弦交流电，就其热效应而言，相当于一个220V的直流电压          

D.最大值为311V的正弦交流电，可以用22OV的直流电代替

教师讲述

学生听讲

观看微课

完成自测

课前完成

课堂诊断

学生探究

教师引导

习题练习

总结结论

自主探究

巩固新知

分析解答

小组合作

分析解答

小  结

一、定义

1.交流电：大小和方向均随时间变化的电压或电流称为交流电。

2.正弦交流电：大小和方向均随时间按正弦规律变化的电压或电流称为正弦交流电。

二、表征正弦交流电的物理量

1.频率、周期和角频率及三者之间的关系；

2.瞬时值、最大值和有效值及最大值和有效值的特定数量关系。

教师引导

学生回答

作  业

张三和李四都是江阴发电厂的职工，某天张三于7点40分35秒启动A发电机开始发电，而李四于7点40分36秒启动B发电机开始发电，这两组发电机都是220V交流发电机，且频率均为50Hz，请思考，如果我们在7点41分整分别测两组发电机的电压，大小一样吗？为什么？

布置作业

课后探究