《反对党八股（节选）》教学设计

【教学目标】

1、学生通过朗读把握文中重要词语，体会本文运用成语、俗语、引例、设喻使语言生动形象的方法以及语言使用的原则。

2、学生以之前学过的三篇议论文为基础，筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。能够准确提炼分论点和全文的核心观点，并概括各分论点的论述角度。重点迁移训练《拿来主义》破立结合的论证方法，了解破立之间的过渡和照应。

3、能够在具体情境下，运用破立结合的论证方式写作一段议论性文字。

【教学重点】

厘清文章的论述过程，学会自主分析“破立结合”的论述方式。

【教学难点】

运用“破立结合”的论证方式写作一段议论性文字。

【教学方法】讨论、探究、点拨。

【教学时数】2课时。

【预习作业】学生自主阅读课文，重点分析2-9段，完成预习表格填写。

【教学过程】

一、“破题”，明问题

读书人，最不齐。烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道变做了欺人技。三句承题，两句破题。摆尾摇头，便道是圣门高弟。可知道《三通》、《四史》是何等文章？汉祖、唐宗是哪朝皇帝？案头放高头讲章，店里买新科利器。读得来肩背高低，口角嘘唏。甘蔗渣儿嚼了又嚼，有何滋味？辜负光阴，白白昏迷一世。就教他骗得高官，也算是百姓朝廷的晦气！

——【清】徐灵胎《刺时文》

这是清代徐灵胎对八股取士的讽刺和批判。那到底八股文存在哪些弊病呢？我们该如何应对它呢？我们今天就一起走进《反对党八股》，一起看看毛主席的见解。

二、“承题”，知背景

抗战时期，为了提高全党的马克思列宁主义水平，纠正党内的各种非无产阶级思想，我们党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整顿党的作风、进行马克思列宁主义教育的运动。毛泽东于1941年5月和2月分别做了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》的报告。号召全党反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。《反对党八股》是“三著”的收官之作，是毛泽东于1942年2月8日在延安干部会议上所作的讲演，矛头直指当时存在于党内的老八股、老教条和洋八股、洋教条的作风。

三、“起讲”，析标题

问题：文章标题有什么特点？党八股那么坏，我们为什么不说“禁止党八股”而说“反对党八股”呢？也就是说用“禁止”这个词好，还是用“反对”这个词好？

明确：标题直接表明观点，干脆利落，毫不含糊。用“反对”一词好。因为党八股是思想意识方面的问题，这是很难用行政命令禁止的，实际上也是禁止不了的。可见用词要反复掂量，仔细斟酌。

四、“入题”，窥全豹

1、快速阅读课文，梳理基本结构，划分文章段落层次，分条概括每部分的论述内容。

（1）引论部分（提出问题）：第1自然段，指出党八股有八大罪状。

（2）本论部分（分析问题）：第2—9自然段，列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法。（采用并列的结构）

（3）结论部分（中心论点）：第10自然段，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。

五、“起股”，列提纲

1、自主阅读课文，用表格形式列出党八股罪状、表现、危害、根源及克服办法。

六、“中股”，品精华

1、教师示范鉴赏文章如何批判党八股的第一条罪状。

（1）课文是怎样论述党八股的第一条罪状的？用了哪些主要的论证方法？

明确：

课文第二段先提出本段论点：“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。”

接着分析批判“空话”的两种表现形态：第一是长而空。长而空的后果是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。（比喻论证）其产生原因是“下决心不要群众看”。

然后以斯大林的演说为范例（举例论证）,一褒一贬，从正反两方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。（对比论证）

第二是短而空。先承上启下，辩证地指出短而空也不好，因为“我们应当禁绝一切空话”。紧接着用长篇巨著《资本论》作为例证(举例论证)，并引用俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”（引用论证），说明文章长短要服从内容的需要。

最后得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。

（2）这段内容主要运用边破边立的论证方法，但在论述具体问题时，又具有各种不同的论证特点：

举例论证：斯大林的演说和《资本论》。

引用论证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。

对比论证：斯大林的演说与有些老爷的长文章。

比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。

2、小组合作探究，分析文章如何批判党八股的其他几条罪状。

3、小组派代表展示探究成果（以下为预设分析答案）。