一、案例基本信息采集

举办单位：江阴市司法局

普法对象： 中学生

普法活动形式：法治讲座、故事比赛、班会课、黑板报

普法活动日期： 2022年7月1日——8月31日

供稿： 江阴市司法局普法科

身份证： 320219198403013781

地址： 无锡市江阴市 （江阴市司法局）

邮编： 214415

电话： 0510-

审稿（实名，逐级）：

检索主题词：德育、法治、力行、中学生、法治教育、班集体建设、依法治校、德治和法治

二、案例正文采集

德知·德情·德行

——德育视域下中学生法治教育的实现路径探究

【活动概况】

当前，在“立德树人”理念的指导作用下，在祝塘中学“明德尚智·身体力行”校训引领下，突出德育教育和法治教育在中学阶段的重要性。如何构建以德育、法治以及力行教育相结合的品格工程成为了现代高中发展的一个关键点。力行教育要求学生不仅应该形成积极向上的心态和正确的思想观念，还应该形成行动习性。高中阶段的学生已经形成了较为成熟的思想认知，将德知、德情、德行作为高中学校品格工程建设的着手点，能为德育与法治教育的有机结合提供明确的方向。因此，从学校角度出发，应该根据中学生的思想特点和认知能力，运用科学化的方式向其渗透德育教育，培养学生形成法治观念，践行力行教育。2022年至今，我校法治教育主要以手抄报、法治故事演讲比赛、黑板报比赛，法治校长来校讲座、法治小书屋、法治班会课等形式来组织宣传教育，普法学法氛围浓厚。孩子是祖国的未来，校园是孩子成长的一片净土，树立法治精神对中学生青春梦想的实现至关重要。

【重点宣传内容】

（一）以课堂教育为平台渗透德育与法治理念

课堂教学是向学生渗透法治和德育理念的主要途径，这就需要学校将课堂作为品格工程建设的核心平台。各学科的教师应该从自身的角度对品格工程以及力行教育形成正确的理解和认知，才能指导教学行为推动校园德育教育向前发展。

（二）以德育和法治为主题开展校内外实践活动

在建设以德育和法治为主要内容的品格工程的目标下，学校在每个星期选择固定的课时作为“第二课堂”，并分别设计不同的活动主题，比如，“法治天地”、“奉献爱心”、“团结合作”、“励志之旅”等。学生需要在班主任的带领下参与到相应主题的活动中，在“法治天地”活动中，班主任可以带领学生进行“模拟法庭”情境表演，将一些生活中实际案例导入到活动中，引导青少年学法、守法、用法。

（三）充分发挥信息技术优势建立完善法治教育体系

在学校官网中，可以建立法治教育平台，学生可以利用课后时间登陆到网络平台中进行学习。学校定期在平台中上传一些法治案例讲解视频、先进德育理念、实践活动成果展示等内容。在信息技术的支持下，将校园和校外德育教育相结合， 有利于使学生从更加全面和灵活的角度接受德育和法治教育，从而将良好的思想观念和习惯落实到实际行为上。

（四）营造和谐的校园文化和德育环境

我校将德育与法治观念渗透融入到学校社团活动当中，积极宣传法治教育的重要性。在校园中设计一些关于培养学生形成良好品格的标语，或者在屏幕上普及一些法治知识等。学校定期举办校内活动，比如，“书香校园”、“法治在我身边”等主题的演讲比赛以及其他形式的活动。通过这样的方式使学生能得到潜移默化的积极影响，实现品格工程建设目标，同时提高青少年自我保护意识与能力。

（五）融合德育教育和法治结合的班集体建设

对于班级中所发生的一些辱骂事件，教师应严肃批评，并且进行法治教育的潜移默化传授。需要教师与学生共建法治班级环境。教师在平时的教学或生活中，在意识上，情感上，行为上更加注意高中生的变化。能够在平时的行为异常中发现高中生的心理障碍，严防高中生形成违法犯罪心理。在大多数情况下，高中生对于法律知识的薄弱，导致在一些场合中不懂得使用法律来保护自己。在班集体的建设中需要让整个班级环境中进行一些事情的模拟，让高中生了解法律，并且在整个班级环境中使用法律，通过模拟训练让学生更深入的了解法。

（六）构建三位一体教育网络，普及法律知识

发挥学校家庭社会合力作用，普及法律知识。在高中学习阶段，由于整个社会的应试化教育，导致学生的时间十分紧张，而在整个班级中对于班集体文化的建设，需要大量普及法律知识。在近些年的校园欺凌事件中，多数学校呈避讳状态，而班集体建设中需要将这一事件进行共同讨论，在讨论过程中与学生分享法律知识，并从中教育学生如何守法。我校通过手抄报、法治故事演讲、黑板报等比赛形式，邀请法治校长来校讲座、法治班会课等形式，让学生更多了解法律知识，也可组织各种形式的普法问答，让中学生能够在学习之余感受法治的魅力。

【活动特点和效果】

当前教育事业不断发展，坚持依法治校、德法并济，能够传递校园正能量，从而实现国家富强与民族复兴，人民幸福的中国梦，能够鼓励学生弘扬正气，树立远大的理想，也是青少年个人成长与祖国发展相结合的重要体现。加强德治与法治教育能够明显提高全体师生员工的法律知识水平，增强法律意识以及法律素养。由于当前教育内部环境逐步变化，学校学生管理工作中存在各式各样的问题，结合依法治校以及以德治校，能够确保管理工作有法可依、有章可循，并且能够促进学生的道德教育与法制教育。建设以德育和法治为核心的品格工程成为了现代高中学校所面临的一项重要任务，因此，从学校的角度出发应该以课堂教育为平台渗透德育与法治理念，以德育和法治为主题开展校内外实践活动，充分发挥信息技术优势建立完善德育教育体系，营造和谐的校园文化和德育环境。

青年一代的我们，生活在一个法治意识不断增强、宪法精神日益彰显的时代，在享受宪法所赋予的权利同时，我们更应该履行宪法所规定的义务，我们的青春梦想才会拥有更加璀璨的绽放空间。

在学习中，班集体作为学生所处时间最久的环境，理所应当在建设班集体时将道德教育和法治结合在一起。高中生已经拥有成熟的思维和逻辑，应该懂得法律的庄严和使用法律的手段。将二者完美的融合在一起，帮助高中生能够在高中三年里度过美好的校园生活，提高自身的道德品质，了解并运用法律。青春的舞台，有了宪法精神的照耀而倍加闪亮！梦想的征途，有了宪法精神的指引而分外通畅！行动起，弘扬宪法精神，守护青春梦想，争当时代弄潮儿！