三年研修计划

长山中学 李燕

本人参加教育工作十九年，对工作认真负责，教学中有问题,能主动向学科组老师求教,一直以来教学成绩均在年级的前列。可我并不是一个科研型的老师，觉得自己的教学理念和教学水平还是不能适应新课标的要求，不能适应时代发展的需要；对新课标的理解只是停留在表面，课程创造能力不足，缺乏创新能力；理论水平不足，科研能力低下。非常有幸能加入郁乐伟名师工作室，希望通过工作室的加持，自己能有长足的进步。

一、研修目标

1.总目标

树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升语文素养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教学科研的实践与探究，积极探索生动有效的教学方法；实践中，不断探求、感悟、反思、总结，使自己逐步成为研究型的教师。

2.阶段目标

第一年，进一步提升自身文化素养及语文专业水平，不断完善自我。向身边优秀的教师学习教学经验，并养成“善于反思、勤于积累”的习惯，及时积累教育教学活动中的成功与失败，总结经验教训。

第二年，继续加强教学理论的学习，提高研读教材的能力，探索提高学生学习动力的有效策略。深入学习和领会新课标的教学理念，不断拓宽和更新教学方法和手段，由教学模式化向教学个性化转变，使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。强化教学反思能力，在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。在实践研究中学习理论、摸索方法、形成经验。

第三年，多渠道地学。力求使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，促使自己向一专多能、研究型方向发展。并形成自己的教学风格，魅力教学。提高科研的意识，提升自身的科研水平。

二、具体措施

1.乐于学习，树立终身学习的观念。

坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，丰富自己的教育教学理论素养。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，不断构建、丰富自己的知识结构。不仅向书本学，还要向他人学，多向身边有经验的老师请教，多与工作室的老师们交流与沟通，吸别人所长为己用。积极参加各种专业培训或讲座学习活动，学习名师的教学经验，进一步充实自己，开阔自己的思路。

2.善于思考，在实践中探求、成长。

坚持对自己的日常教学工作进行及时的反思。积累教学活动中的成功与失败，总结经验教训。在实践中摸索方法、形成经验。提醒自己要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3.勤于动笔，提高教学科研水平。

①平时阅读，要做好相应学习笔记。

②平时教学，要认真撰写教学反思。

③尝试进行教学案例的分析。

④认真撰写有质量的教学论文。

⑤尝试专题研究，争取课题立项。

时代在不断的进步，我们非常有必要认真提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修。我一定会抓住这次名师工作室培训的契机，在导师与工作室老师的指导下，同行老师们的帮助下，努力提高专业素养，不断总结与改进教法，提高教学水平。努力成为终身的学习者、严谨的研究者、积极的创新者，一本别人不能替代的语文老师。