培养学生对绘画的热爱

——《给教师的建议》读书笔记

江阴市长寿实验小学 许凯星

我最近阅读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，受益匪浅，要想做一个好老师，不但是知识上的给予，更是要付出更多的热情，来感化每一个学生，挖掘他们的巨大潜能，培养他们的各种爱好。其中，第四十三条建议《培养儿童热爱绘画》给我留下了深刻的印象，在此我谈谈自己的体会与感悟。

让我们来想一下，你教的学生有他喜欢做的事吗?对于学生其他的兴趣爱好，作为非班主任的老师可能并不清楚，但是我们会发现，无论是在什么课上，总有那么几个学生喜欢在纸上画画，甚至不分课上或课下。虽然针对在课堂上随意画画的行为，我们应该对学生进行教育和指导，但是从中我们不难看出，画画是绝大部分孩子的爱好，特别是低年级的学生，没有一个孩子不喜欢画画的。正如苏霍姆林斯基提到的：“图画能‘打开话匣子’，使沉默寡言的、非常腼腆的学生说起话来。”他们用画来表达自己心中的世界，用画来和大人对话，所以，画画深受学生的喜爱。

在苏霍姆林斯基的建议中谈到：“绘画是发展创造性思维和想像力的手段之一，儿童画是通往逻辑认识道路上的必要阶梯，甚至有助于发展对世界的审美观点。”他认为没有绘画，上地理、历史、文学、自然课就很困难了。因而，在小学阶段的教学和教育过程中要给予图画课比较重要的地位，这样是有利于儿童的全面发展。

根据苏霍姆林斯基的建议，在一年级的图画课上，应该多多写生，加强认识、思维和审美力的形成。多次组织外出野游，让学生接触大自然，激发他们的形象思维。随着课程的深入，老师可以逐步得教学生绘画的基本技能，掌握明暗和远近的画法，让他们用图画编故事，画童话，让图画成为发挥创作想象力的源泉。到了二、三、四年级，学生可以将绘画的方法运用到创造性的书面作业中，这样有助于他们提高自身的写作水平，丰富作文内容。所以，绘画在小学阶段是必不可少的，小学里怎么样安排图画课，以及教师在教学过程中给与它什么地位——这个问题对学生智力的发展具有直接关系。

然而，随着年龄的增长，智力发展的逐步完全，有些学生慢慢地对画画变得越来越漠然，学生画画热情减退。针对这种情况，我做了一些思考：如何保持学生的画画热情？

首先，学生常常把画画当作游戏，才认为画画好玩。因此，要让学生在轻松、愉快的情绪支配下画画，而不能强制要求他们画什么、画多少张。其次，在绘画游戏中，学生的想象力、创造力能得到充分的发展，并获取知识和一些智慧，因此，我们要给学生创造良好的画画环境，扩大视野。最后，新鲜的生活体验能激发学生的创作欲望，我们可以常带学生参加户外活动，去看一些画展、图片展等，这样不仅能开阔眼界，增长知识，还可以培养他们善于观察和发现美的能力。

我作为一名美术老师，常常运用绘画来服务于自己的教学课程，当然一部分原因是课程教学任务，更是因为绘画不仅仅适合小学生的年龄特点，更是学习中不可或缺的得力助手。总之，让我们共同来培养学生对绘画的热爱吧！