名师引领，三年成长

刘银花名师工作室个人发展规划

江阴市文定幼儿园 徐蓉

2023年5月能够加入刘银花名师工作室，对我来说是一种荣幸也是一个机遇。工作室里，不仅有名师的引领、前沿的教育理念、有效的研修模式，还有许多成员的知识分享和思想碰撞，这些定能让我在学前教育的专业领域中获得突破，使自己的业务能力获得提升。根据工作室的发展规划和个人自身的学习需求，特此制定了三年个人发展规划。

一、个人成长目标

   （一）在名师工作室的引领下，以工作室的研修活动为学习平台，加快自身的专业成长，提高教育教学的理论能力。

   （二）通过参加工作室的各个实践活动，总结个人成长经验，把握三个年龄段幼儿有价值的教育契机，加强自身的实践能力，形成个人的教育特色。

   （三）以科研学习为重要途径，努力钻研活动理念与实践的关系，提高科研能力，并取得一定的科研成果。

二、具体实施途径

   （一）阅读专业书籍，提高理论水平

在工作室的推荐下，认真阅读各类专业书籍，及时记录有感悟的语句，对“生活课程”、“课程游戏化”有更深层次的认识，理解幼儿一日活动的价值和意义，提升自己在幼儿生活活动方面的理论水平，为论文的获奖和发表奠定理论基础，提升专业的撰写能力。

   （二）积极参与研修，实现科研飞跃

主动参与团队的共研活动，在活动中积极思考、认真记录，不仅要聆听其他成员的活动思路，还要积极参与每个内容的讨论、探究，将大家的集思广益汇集成自己的成长经验。同时结合自身园所条件，将所学内容运用到自己的课题研究中，勤钻研、勤反思、勤请教，在课题研究原有的基础上，取得突破，提高科研能力。

   （三）吸收团队精华，实现自我创新

    工作室的每一个成员都有各自擅长和突出的地方，大家通过团队活动的一次次磨炼，都会展现出能力不同的一面。每一次工作室的实践活动，吸收新的创意点，创造自我新的价值，发挥教育教学工作新水平，把握幼儿一日活动与课程的每一条脉络。

三、阶段成长规划：

第一年：2023-2024学年

审视自我教育理论和实践的不足，明确学习目标和发展方向。

重视书籍阅读，做好理论研究的基础准备。

积极参加工作室活动，吸收前沿的教育教学理念，撰写高质量论文参评。

第二年：2024—2025学年

进一步深化“一日生活课程”、“游戏课程”的教育理念，将所获得的内容与自身教育教学工作相结合，突破原有的一日生活活动内容，做到有创新、有提升。

加强多种类书籍的阅读，提升专业素养，撰写课程论文，争取发表。

第三年：2025—2026学年

认真参与工作室的每一项活动，不断完善和更新自己的教育理念，使自己在专业领域能够更深入。

认真揣摩、钻研每一次的研修活动，在活动中不断积累多层次、多方面的经验，让自己的教育教学能力达到一个新的水平。

在实践活动中不断总结、回顾、反思，积极动笔撰写论文，争取发表。

在这三年中，我将不断鞭策自己，借助工作室的平台，阶梯式让自己获得多方面的成长。在名师的带领下，逐步完成个人发展规划，提升专业素养和能力，做一名智慧型、创造型教师！