江阴市敔山湾实验学校 冯冬梅

《两小儿辩日》为六年级下册第五单元第一课，本单元在鼓励学生要发现、关注、探索未知世界的同时，还要求学生学习梳理文章思路、体察事例和观点的内在联系。前一个要求指向思想内容，是文以载道的“道”的学习。后一个要求指向核心素养，“梳理文章思路、体察事例和观点的内在联系”是在思考文章各部分之间的内在逻辑，是一种思维的训练了。所以，在《两小儿辩日》一课要让学生了解“用依据支持看法”的论辩方式，教材的编写意图应该说是十分明晰的。

一、抓住辩点，在梳理中学得辩法

从大单元教学出发，我们可以把“两小儿辩日”看成是一场两千多年前的辩论赛，辩论的正反两方是两小儿，辩论的评委是孔子。从这一角度出发，本节课的学习重点是引导学生围绕“辩”字，借助导图，梳理发现两小儿围绕太阳辩了什么、怎么辩的、辩得结果如何。

辩论要有思辨点，也就是辩论的问题。小学生在初读《两小儿辩日》时，容易模糊问题之所在。有的认为两小儿在争论太阳形状的大与小，有的认为他们在争论太阳温度的高与低，有的认为他们在争论太阳离人的远与近。这当然是因为遇到了文言文理解障碍。那么，他们到底在争论什么？为此得先把课文通读数遍，之后借助“思维导图”这样的梳理并给出图示，就能让人明白两小儿争辩的中心是太阳离人的远与近。

出示：                          表1

表2

一小儿的观点是“日始出时去人近而日中时远也”,并以大小为依据；另一小儿的观点则是“日初出远而日中时近”，并以冷热为依据。这样，一个论题，两种不同的观点和各自所持的依据便十分清晰。显然，读这篇小古文的重点和难点都在于先得把“辩点”弄明白，把故事的情节搞清楚。这对学生来说，不仅有正确理解课文内容、读懂文言表意之作用，还直观地展示了辩论由观和论据两部分组成，要让自己的观点令人信服，必须引用充分的论据支持观点。这一步具有发展思辩能力的价值。

二、关注语言，在辩斗中深化认知

《两小儿辩日》中“辩斗”占了文本的主要篇幅，同时，基于核心素养的培养要求，基于教材的前后联系，自然地就会把文本解读聚焦在两个小孩有趣的辩斗过程。两个人的对话既不按照“因为……所以……”的思维顺序写，也不让每个孩子一气把话说完，而是让两个孩子分别先亮出观点，再陈述依据，这是为什么？一连串的问题是非常有价值的。

在梳理完表格后，学生对辩论之法有了初步的了解，然而仅此而已是远远不够的。如果用上“因为……所以……”将两小儿的观点和论据连起来说会怎样？和原文语言一对比，思辨就发生了。原文两小儿的语言就是辩论式的语言，先立论，再论理，反问的语气能增加辩论的力度。这是两千多年的经典文言文的魅力所在，所以，也是在解读文本的时候绕不过的内容。

三、勾连材料，在实践中提升辩力

能围绕辩题提出自己的，并用论据来证明自己观点的正确性，是非常重要的一中能力。但如果论据不充分、不正确，就无法证明所持的观点是正确的，这个在辩论过程中必须运用的基本方法，应当也是解读本课的重点之一。如一儿以“日初出大如车盖,及日中则如盘盂”来证明“日始出时去人近,而日中时远也”,这样的论据是错误的。在教学中，教师应当使学生明白论据为什么是错误的，判断的依据在哪里。这不只关系到能否读懂课文，还关乎在这样的过程中能否培养和发展学生的思辨能力。

显然，短文一百来字是无法让学生辨别论据的真伪的，因此选择适宜的材料来帮助学生进行理解和思辨就显得尤为重要。如，“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”是一科视觉错误。日初出时，阳光不刺眼，我们能看到太阳的形状,会觉得太阳很大；而“及日中”，阳光十分刺眼，我们根本不可能直视太阳，反而觉得太阳小了。视觉错误是常有的事，这还涉及观察对象与背景的对比。这说明，若要证明自己的想观点是正确的，就必须有充分的、科学的事实据。

在教师的指导下读懂两小儿辩日的过程，无疑能提高学生的“辩力”。但对于六年级学生来说，在阅读过程中不能仅仅停留在读“读懂”上，还应当所学之法进行操练，巩固这种能力。本单元口语交际为辩论，这也正是在落实本单元的阅读训练要素“体会用具体事例说明观点的方法”。针对日常生活中遇到的容易产生分歧的问题，展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助学生全面地看待问题、处理问题，将阅读训练要素转化为日常能力。在教学时可以将这个内容融合到《两小儿辩日》中，在之前学得的辩斗之法基础上，联系所给材料，写一写辩词，开一场升级版《两小儿辩日》辩论会，学生的辩力会得到更加充分的发展。

此外，《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，《列子》是中国道家典籍之一，内容多为民间故事、寓言故事和神话传说等，由此推断，《两小儿辩日》不是史实，而是语言或传说。寓言的教学避不开寓意，但是，归纳寓意需要有几个条件——文章完整、文意明晰、作者生平和写作意图清晰。本文产生年代久远，列子的写作意图也不清楚，所以，我们就不宜在寓意上过分解读，以免误读。围绕“孔子不能决也”谈谈自己的感想，感受到孔子实事求是、谦虚诚实的品质，足矣。