名师工作室个人发展规划

江阴市长泾第二中学   包科强

一、现状分析

本人自2004年至今一直在初中生物教学岗位，已积累了一定的教学经验，具有了基本的专业素养和专业知识，为我以后的教育教学工作奠定了坚实的基础。我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新，积极致力于生物教学研究，努力打造自己的教学世界，探索有自己特殊风格的有效性教学模式，不断总结教育教学工作经验，提升自己的教学水平、理论认识水平、教育教学研究能力和组织管理协调能力，然而，囿于实际环境，缺乏对教育理论和学科教学理论的系统学习，使得自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够简化、精化和细化，工作后的总结分析改进不到位。

二、发展目标

新课程理念从“提高学生科学素养”出发，倡导探究性学习倡导为学生提供更多实验探究的机会，将实验教学、跨学科教学放到更加突出的地位。这对教师的教育理念、知识储备、实验操作技能、思维方式等都提出了更高要求。孙小木名师工作室聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归生物学科的本质，追求科学教学的实效。立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性变化为我的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。

三、自我要求:

1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2、加强专业理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习生物学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。

3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。

4、注重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。

四、具体内容

1、加强师德建设

教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，必须时刻注意修养自己的人格——师德。

2、教师理念的更新

在新课程理念下，作为生物学教师，首先必须要改变应试教育的功利观念，从学生的全面发展和培养学生科学素养出发，充分认识实验教学的重要性，科学实验不只是“学习科学知识的手段和工具”，还是科学素养的组成部分。树立“勤动手，多动脑”和“延伸、开放、手脑并用”的教学观，把教学真正转移到以探究活动或实践、实验为基础的轨道上来。

3、实验教学内容和方法的创新

转变观念，建立以全面发展为基础，培养学生科学素质为重点的实验教学目标。注重学生的发展，指导学生改变实验条件、改变实验装置、改变实验步骤、改变实验结果而进行实验，切实提高学生的实验探究能力。

4、论文写作有突破

通过系统的学习当代先进的初中生物教学思想，借鉴他人优秀的教学实践经验，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨，教学实践体现出科学性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文，使自己的教学从感性到理性，不断提高。

5、推进课堂教学实践

设计一节研讨课，在区域或组内进行教研活动交流；虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。教学实施中，要认真制订学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计教学设计、耐心辅导学生实验。

6、各种研讨不懈怠

工作室已为各成员搭建了交流、课例研讨、专题讲座、小组沙龙、课题研究等等多种学习平台。在保证在校工作质量的同时，积极参加，向同行、导师、专家请教，把心得、收获积极反馈到工作中，做到学以致用。提高自身的人文素养、工作素养。

相信通过各位老师的传帮带，通过自己的努力，在三年的学习中，定会有丰富的收获，今后自己也会成长为一名名副其实的骨干教师。

2023年9月