姓名 |
徐亚钰 |
出生年月 |
1994.10 |
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工作单位 |
江阴市澄江中心小学 |
职务 |
无 |
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职称/评审时间 |
中小学二级/2018.09 |
学术称号/评审时间 |
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个人审视（对个人目前专业发展状况的自我审视，如研究方向、擅长领域、发展短板等） |
研究方向：深入学习研究《中小学德育工作指南》，广泛阅读有关小学德育方面的教育理论专著、杂志和报刊，密切关注德育工作动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。 擅长领域：为人亲和，能主动学习德育有关的知识，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习，擅长编写公众号文稿。 发展短板：对德育理论的学习研究不足，语言表达能力较弱，行动力还不够，在课题研究等方面的成绩较少。很少参加班主任之类有关德育的比赛。 |
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总目标（包括师德修养、班集体建设目标、科研水平、荣誉称号、职称晋升等方面目标） |
1.以“立德树人”为目标，谨守师德师风，以身作则，努力成为一个学术上令学生崇拜、品德上令学生敬佩、相处中令学生爱戴的老师。 2.以工作室为成长平台，积极参加研修、磨课以及各类赛课活动，努力提升自己的德育工作能力。 3.坚持阅读、勤于反思、及时总结，积极撰写德育论文，认真开展课题研究，努力提升自己的德育科研水平。 4.争取获评江阴市德育新秀称号。 |
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学期目 标 |
2023下半年 |
1.以“名师工作室”为个人成长和发展的平台，积极参加培训及各类活动，提升理论水平。 2.坚持阅读，拓宽知识视野，增加知识储备量，培养自己的语言表达能力。积极撰写论文参与评比。 3.积极参评“江阴市德育新秀”。 |
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2024 上半年 |
1.进一步加强自己对相关理论知识的关注和探索，在工作室的帮助下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。 2.坚持阅读，勤于查阅、积累相关资料，将探索小学特色中队为研究载体，及时记录创建班级文化等过程中的点滴体会并整理教育思路，尝试撰写教育论文。 |
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2024下半年 |
1.认真参与组内各类德育活动，积极参加各级各类德育比赛或公开课展示，完成至少一节优质课展示。 2.坚持阅读，以阅读书籍为基础，记录经验和想法。勤于查阅、积累相关资料，付诸笔端，力争有1—2篇成文的论文。 3.申报个人课题，潜心课题研究，做好材料积累。 |
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2025上半年 |
1.认真参与组内各类德育活动，积极参加各级各类德育比赛或公开课展示，完成至少一节优质课展示。 2.坚持阅读，潜心课题研究，撰写发表课题相关论文。 |
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2025下半年 |
1.认真参与组内各类德育活动，积极参加各级各类德育比赛或公开课展示，完成至少一节优质课展示。 2.坚持阅读，潜心课题研究，撰写发表课题相关论文。 |
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2026上半年 |
1.认真参与组内各类德育活动，积极参加各级各类德育比赛或公开课展示，完成至少一节优质课展示。 2.坚持阅读，潜心课题研究，撰写发表课题相关论文。 3.做好工作室的总结工作，并规划好后几年的发展，积极准备材料，争取评上高一级的荣誉称号。 |
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学习方法 |
1. 以教室布置为传播，做好班级文化。 2. 以班队课为阵地，增强班级凝聚力 3. 以自学为主、交流探讨为辅，取长补短，不断积淀德育理念，积累德育技巧，形成自己的德育风格。 4. 以阅读书籍为基础，记录经验和想法。 5. 以微信公众号记录为载体，分享个体收获。 6. 以科研论文为激励，促进专业成长。坚持阅读德育核心期刊和专著，有选择地摘录，提炼写作思路，争取申报课题并发表或者获奖，撰写与课题有关的论文。 |
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预计成果 |
1.个人专业素养得到进一步提高，教科研能力不断加强。 2.参加各级各类德育比赛，取得一定成绩 3.申报课题并成功结题，有一篇到两篇论文发表或获奖。 |
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