大家的“朋友”（第一课时）
江阴高新区长山中心小学 王银珠
教学目标
1、认识常见的公共设施，知道什么是公共设施。
2、说一说知道和使用过的公共设施，体验公共设施给人们生活带来的方便。
3、完善和创新现有的设施，初步形成爱护公共设施的意识。
教学重难点：
1、说一说知道和使用过的公共设施，体验公共设施给人们生活带来的方便。
2、完善和创新现有的设施，初步形成爱护公共设施的意识。
教学准备：设计并绘制“小区”图，制作多媒体课件。
教学过程
活动一：出示图片认“朋友”
导入：今天，我们教室来了一个新朋友，它叫小叮当。他有一个本领，他会穿越时空。前几天，他来到了我们高新区游玩。他带着摄像机一路拍，拍到了一些有意思的照片，我们一起来看一看。你们认识它们吗？（出示小区照片）
预设：1）健身器材、路灯、长椅、分类垃圾桶、花坛、
2、接着，他来到了马路上。他在马路上走啊走。瞧，他看见了什么？
预设：窨井盖、交通信号灯、护栏、公用电话、邮筒
3、他又来到了天华文化中心，认识了很多“朋友”。你能给他介绍其中一位并说说作用吗？（出示图片）
预设：1）过街天桥、雕塑、凉亭、公厕、停车场
4、小叮当想：这群朋友它们不说话，名字也不同，但是它们都有一个共同的特点，那就是在公共场所供大家使用的设施，我们就称它们为“公共设施”。（板书：公共设施）公共设施每天都生活在我们身边，默默帮助着我们，给人们带来很多方便，真像我们大家的“朋友”（板书：方便人们）。
5、最后，小叮当又来到我们学校，对教室和校园充满了好奇，你能为他介绍一处你熟悉的公共设施，说说这个公共设施和你之间的美好回忆吗？
6、生活中，这些“朋友”无处不在，每时每刻都为大家尽心尽力地服务。（板书：服务大家）小叮当出了校门后，还想结交更多的公共设施朋友！你想把生活中哪位我们不常见的朋友介绍给他呢？（如电梯、自动扶梯、停车场、人行道、喷泉、商场楼层指示牌……）指名交流。（相机小结作用并板书：保障安全 美化环境）
7、其实，还有一些不为人熟知的设施总是默默为我们服务，如埋在地下的管道煤气、自来水管道、电缆等市政设施，它们提供了水、电、煤等资源，我们的生活离不开它们，它们是我们大家的“朋友”。（板书：大家的“朋友”）
活动二：续编故事明道理
小叮当在我们高新区玩得很开心，他决定开启新的一段旅程，这一次他来到了一个不知名的国度，这个国度竟然没有公共设施，他会有怎样的奇遇呢？我们一起来听一听。（播放音频）
听完这个故事，你觉得他的旅行顺利吗？想一想，小叮当还会遇到哪些不方便？4人一组，大家把故事接着讲下去。
预设：
找不到厕所，急得团团转。
提问：这时候谁可能会出现？
交流：可能小区里一位大妈看见了，知道了小叮当的遭遇，让他去家里上厕所。
小结：是啊！幸好有小区的大妈帮忙，没有公共厕所真不方便！
天黑了，没有路灯，掉到了没有井盖的窨井里。
提问：掉到了没有井盖的窨井里以后，小叮当会怎么做呢？谁会帮助他？
交流：小叮当大喊：“救命，救命！”正好被路过的巡逻警察听见了。
过渡：在巡逻警察的帮助下，小叮当被救了上来。小叮当觉得这个国度没有公共设施太不方便，太不安全了，他决定为这个国度设计一些公共设施。
活动三：设施安家学本领
1、他想请大家做回小设计师，帮他请进一些“朋友”。请同学们拿出课前准备的图片，想想你手中的朋友能来到社区吗？为什么？
2、4人一组合作粘贴设计小区公共实施。（路灯、消防栓、垃圾桶、邮箱、长椅、健身器材、树木、宣传栏、标志牌、公用电话亭、绿树……）
3、请一组小朋友上台介绍，其他同学判断设施粘贴合适与否。还需要哪些设施？看着同学们营造了如此舒适美丽的小区环境，小叮当不禁竖起了大拇指！
4、过渡：我们高新区实验小学的同学果然很厉害！王老师也想请大家帮一忙。
活动四：服务社会长能力
1、你们看！（出示破损的长椅，播放音频）这是王老师小区里发生的事情，长椅坏了，大家都不能休息了。
2、你周围也有公共设施被破坏的现象吗？如果有，老师想请大家对你周围的公共设施进行改进和完善，可以在旧的设施上进行完善，让它变得更好，也可以设计一种新的公共设施更方便我们的生活。
要求：给你设计的公共设施起一个好听的名字，并说明它的方法和使用地点。
3、小结：老师已经请我们学校的同学设计了一些，先给大家看一看。我相信我们高新区的孩子们肯定更有创意，完成后请你交给你们的老师，说不定我们的市政府还会采纳你的设计呢！
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