眼中的“美”
-----“学会欣赏”主题中队活动
江阴市月城实验小学 尹桂花
一、活动缘由：
低年级少先队员大多以自我为中心，对他人的评价带有很大的片面性,看不到别人的优点,不会从多角度去看待他人,欣赏他人。他们能指出别人的缺点、错误，但对于自己的缺点,错误却看不到,容易与队员发生矛盾,产生烦恼,而这些往往会伤害队员之间的感情,破坏班级氛围。而随着年龄的增长,队员社交的重心会由家庭逐渐转移到学校,同伴关系和友谊也将成为影响队员成长的重要因素,教会队员学会欣赏,势在必行。因此,在与队员商议后,我们中队决定以“眼中的‘美’—一学会欣赏”为主题开展中队活动,帮助队员学会欣赏,增强班级凝聚力。
二、活动目标
1、通过活动,队员们认识到每个人都有被人欣赏的需要,能积极寻找他人的优点,学会如何欣赏别人,增进队员之间认识和友谊。
2、通过活动,队员在欣赏他人的同时欣赏自己，感受与同伴互相欣赏的快乐,能正确看待自己和他人,增强队员的自信心,增强班级凝聚力。
三、活动准备
1、队员事先排练节目《烦恼箱的哭诉》
2、准备视频《我真的很不错》,收集欣赏小故事、儿童诗
3、事先写好欣赏卡。
四、活动对象:二(2)中队的队员
五、活动理念:本着以“队员为主体”的教学理念,以“自主、合作、探究”的教学方法,由师生共同设计完成。
六、活动仪式
(1)中队长下整队口令:“全体立正,各小队整理队伍,报告人数。”
(2)各小队同时整队
(3)小队长向中队长报告人数
(4)中队长向辅导员报告人数
中队长:全体立正!报告辅导员,我们二(2)中队原有队员*人,实到*人。《美在“眼里”一学会欣赏》主题中队活动一切工作准备就绪,请批准我们开展活动,并邀请您参加我们的中队会。报告完毕。辅导员:接受你的报告,允许你们开展活动,并预祝你们的活动圆满成功
2、出队旗
中队长下口令:“出旗,敬礼！”
3、唱队歌。指挥(播放《中国少年先锋队队歌》)
4、中队长宣布活动开始。
中队长:二(2)中队《美在“眼里”一学会欣赏》主题少先队活动现在开始。
七、活动过程
(一)引出问题,找到方法
1、演一演队员表演节目《烦恼箱的哭诉》
一队员:演“烦恼箱”:我本来是帮助队员们解决烦恼的,但最近我也很难受,每天收到许多的“烦恼”,把我的肚子都撑破了。你们来帮帮我,一起看看烦恼吧!
出示烦恼:
A.问小明借一支笔,他都不肯,太小气。
B.小明总是爱批评别人,他自己也不见得有多厉害。
C.同桌读书时声音太大,吵到我了
2、“烦恼箱”:你们瞧瞧,这些“烦恼”都在述说别人的缺点,有什么好办法能减少这类烦恼呢?让“我”不再烦恼,恢复原状。
3、主持人:我去咨询了辅导员老师,老师说只要我们少盯着别人的缺点看,学会欣赏,很多烦恼就可以迎刃而解。
设计意图:低年级的少先队员之间常因某种小事发生矛盾,产生苦恼，但由于年龄小,往往只能通过向老师“告状”、生闷气等方式进行化解。这样,不利于队员地健康成长。通过演一演烦恼箱这个环节,让队员们明白光看别人的缺点,只会带来烦恼多多,揭示了学会欣赏的重要性,点明开展这个少先队活动的意义。
(二)倾听故事,学习欣赏
1、倾听故事:《欣赏的力量》:罗森塔尔效应的故事。
2、主持人:听了刚才的故事,你们心里肯定有自己的想法和感受。
谁来说说:实验中随机选取的学生,为什么会有异乎寻常的进步?
(因为老师对他们有不一样的期望,老师越是欣赏他们,他们进步越大。欣赏的作用很大,可以使人奋发向上。)
设计意图:通过倾听故事和自己的思考,队员们意识到欣赏的力量是无穷的,有了别人的欣赏,就会有冲劲,事半功倍,让队员们明白学会欣赏的价值和意义。
(三)优点“集赞”,学会欣赏
1、学会欣赏他人
主持人:每个人身上都有闪光点,都有值得别人学习的地方。我们要用眼睛去发现,用心去体会,欣赏他人的美好。
(1)请队员们把课前准备好的写着赞美语言的卡片给自己最欣赏的队员。
(2)采访队员,你把赞美卡给了谁?他的什么地方值得你欣赏?
要求:讲出你欣赏他的原因,称赞他的优点。可以从学习、特长、衣着、助人为乐以及其他品质方面去赞美,要符合事实。可以用具体生动的例子,阐述为什么欣赏他/她
(3)优点“集赞”,归纳受人欣赏的队员的优点。
(善良、公正、关爱他人、真诚、自律、学习认真……)
2、学会欣赏自己
(1)主持人:具有这些优点的队员都是值得赞美和欣赏的,我们每个人或多或少都有这些优点,自己找一找,说一说自己的优点,欣赏自己。
讨论,交流。
(2)对照上面的优点“集赞”,看看自己有没有不足,需要改进一下,设定一个目标。(交流)
(3)主持人:能正确看待自己的优缺点,取长补短,这点也需要赞美！
(4)主持人:我们每一个队员真的都很棒!我们来夸夸自己。
看视频《我真的很不错》,齐唱
设计意图:这一环节使队员感受到到欣赏别人和欣赏自己的乐趣,在交流、讨论中悟岀,欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程,尊重、理解别人,就会得到别人的友情,懂得什么样的人才让别人欣赏和喜欢。欣赏别人的同时,也要欣赏自己,同时弥补自己的不足,悦纳自己,欣赏自己。
四、赞美传递,实践欣赏
1、主持人:我们每个人都希望得到别人的欣赏,现在我们就来找找身边的队员的闪光点,欣赏他们
游戏:赞美传递
游戏过程:
(1)把队员们分成了四个小组
(2)每组的第一个队员向你后面的队员说:“你真棒,因为……
(3)全班四组队员一一完成传递游戏。
第一个队员向第二个队员称赞后,第二个队员向第三个队员称赞,以此类推,直至全组队员都接受了他人的赞美。
(4)采访:听到别人赞美欣赏你时,你的心情是怎样的?接下去,你会怎么做,才能得到更多的赞美呢?
(5)讨论,交流。
2、主持人:赠人玫瑰,手有余香。欣赏别人,是一种尊重,是一种沟通;被人欣赏,是一种认可,一种祝福。被人欣赏,能帮助自己体验幸福,找到自信,会努力做得更好。
设计意图:这个环节的设计是为了让所有的队员一同感受赞美的神奇力量,引导队员们认识到:队员们之间的相互欣赏和赞美,更能激发队员积极向上的内在动力,促进了队员间的了解和团结,增强班级“正能量”、凝聚力
五、诵读童诗,升华欣赏
(1)读儿童诗《学会欣赏》,读读这首诗
欣赏是一抹阳光,能催开迟开的花朵。
欣赏是一缕春风,能染绿荒芜的山岗。
欣赏是一汪清泉,能浇灌干涸的希望。
欣赏是一盏航灯,能为他人,也为自己照亮前进的方向。
(2)主持人:其实在现实生活中,我们不难发现,世界上所有的人都需要被欣赏。我们除了欣赏队员外,我们还应欣赏谁呢?他们什么地方让你欣赏?
讨论:(老师、爸爸、妈妈、舅舅……)
设计意图:这个环节是情感的一种升华,它如同一只温暖的手渗透进了生活,让队员们学以致用,把目光引向生活,放到亲人身上。用课堂指导生活,用知识完美生活。这也是我们的队活动最适当、最理想的落脚点。
中队长:请中队辅导员讲话
辅导员:非常感谢队员们带来的精彩的主题中队活动!通过这次队会,我们知道了什么是欣赏,如何去欣赏他人,欣赏自己。只有学会了欣赏,心中就会少一点埋怨,就能看到希望,可以使我们感到自己存在的价值,获得成就感,获得心理上的满足,给我们的生活带来温馨和快乐!
中队长:全体起立!呼号!(全体举起右手)
辅导员:准备着:为共产主义事业而奋斗!
全体队员:(右手握拳至右肩上)时刻准备着!
中队长:退旗!敬礼!(奏乐)礼毕
中队长:二(2)中队主题活动《美在“眼里”一学会欣赏》到此结束。
反思总结:
1、对于一周一次的少先队活动课,本中队追求常态化,把主动权交给队员。队员年龄比较小,没有排练特别精彩的节目,只有朴实的可操作的环节。
2、本次活动分为思考、学习、实践、升华四个环节,从队员的烦恼入手,引出需要学会欣赏的重要性,教会学生如何去欣赏,由浅入深,层层递进,符合队员的认知规律。在活动中,我注重队员的年龄特点,从他们熟悉的身边的队员入手,让队员们在队活动中发现问题、解决问题,互相欣赏、自我教育,将“欣赏”内化于心、外显于行。同时,我在活动中关注了队员的自主探究过程,鼓励队员人人参与,最终达到了师生共同受益的目的。