班主任与班级管理

——读《班主任专业基本功》有感

江阴高新区金童中心小学  陈雅桐

这个暑假我读了《班主任专业基本功》这本书，书中的很多内容都让我受益匪浅、感触颇深。著名教育家雅斯贝尔斯在其经典著作《什么是教育》中曾经写道：“教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”回顾这些年来的班主任工作经历，结合对这本书的感悟，现谈一谈自己对“班主任与班级管理”的思考：

一、打造管理团队，提高工作效率

班主任是一个班级的灵魂，而一支高素质的班干部团队又是这个灵魂不可或缺的重要组成部分。通过阅读我了解到，班主任的管理能力不仅体现在对于班级的宏观管理方面，更表现在对于班干部团队的组建与工作指导方面。

这学期，我班有个特别难管的学生金昊洋。以前的他，下课后经常在教室里疯跑、追逐打闹，经常把同学们的桌椅撞歪，文具盒、书包撞落在地上，甚至还把班上的其他同学撞疼。每到下课，我总是不能安静地休息，总会有一些受害的学生跟我告状。我私下也跟他交谈了很多次，但收效甚微。于是，我趁着选班干部时期，把他任命为管课间纪律的安全员，他十分惊讶，全班同学也都非常震惊。 按照以往的经历，老师是不可能选调皮的学生来管理班级的。所以，一开始，我特别注意观察他的一举一动，渐渐地，学生的告状少了，课间追逐打闹的人少了，很少出现安全事故了，班级也平静了。金昊洋同学的学习成绩也渐渐地提高了。有一天，他跑来跟我说：“陈老师，你放心，我再也不给你添麻烦，也会把班上的同学管好，也不会辜负你对我的期望。”那一刻，我的眼眶湿润了；

那一刻，我认为我的教育是成功的；那一刻，我的内心充满了幸福。从这个案例中可以看出班主任在选班干部时也要用一些技巧，要相信学生能把事情做好。

二、注重环境建设，细化班级管理

高年级的学生学业负担比较重，所以不少老师和家长都认为学习成绩是首位的，只要抓好学生的学习就行了，其他的可以不管，所谓“一好遮百丑”。这种观点是有失偏颇的，其实环境因素在班级管理中也是一个非常重要的因素，古代“孟母三迁”的故事也正是强调了环境因素对于一个人的影响。

我认为环境因素应该包括两个方面：

一是学习环境，包括班级内的文化氛围、班集体成员的精神面貌、团结合作等多个方面方面。文化氛围形成可以通过在教室内张贴一些激励性质的标语、充分利用黑板报这样一个思想教育的主阵地进行广泛宣传，时刻提醒、激励同学们要珍惜时间、刻苦专研 ；精神面貌的焕发则需要班主任经常利用班会或集体活动时间多宣传、多鼓舞，激发他们的学习热情；团结合作则可以通过建立学习小组的形式，通过多种考核机制，推进小组内的合作、探究学习，促进小组乃至整个班级的共同提高。

二是卫生环境，主要指教室内外卫生。我在教室后面放置了两个垃圾箱，并在上面标注“可回收垃圾”和“非可回收垃圾”，教育学生学会垃圾分类，将可回收垃圾收集起来，然后由学生买到废品收购站去，收入计入班费用于帮助一些家庭困难的学生。平时我只要进入班级，就先检查卫生，遇到废纸，就弯腰把它拾起来放到教室后面的垃圾箱里，学生看到后也纷纷捡起地上的垃圾，久而久之，学生的卫生习惯也就养成了，教室卫生也就好了起来。 这样既解决了卫生问题又培养了学生的环保意识和互助精神。

三、真正读懂学生，做到因人施教

每个学生都是一个独立的个体，作为班主任应该深入自己的班级。不仅要从学习层面，更要从生活、心理、家庭背景等多方面了解自己的学生，只有这样才能拉近你跟他们的心灵距离，让他们感觉到你既是他们学习的良师，更是他们生活的益友，自然也就能够敞开心扉与你交流。

班级内的每一个学生都有着自己的学习和生活的圈子，有着自己的喜、怒、哀、乐，所以要特别注重心理辅导，不断放大其自身的优点、修补其缺点，帮助他们发现自身的潜力与不足。通过循序渐进的教育、疏导和启示，和他们一起确立人生的奋斗目标、刻苦学习信念和对生活的热情。

只有从学习和生活中的点滴小事中去理解、去关心学生，才能真正在你与学生之间架起一道沟通的桥梁；才能让学生真正感受到你对他出于内心深处的爱；才能让他们真心实意地与你融合、接受你的教导；才能让你的班级管理更加得心应手！

四、不断修炼自己，向学生学习

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。作为班主任要以身作则，处处成为学生的榜样和楷模，以自身的人格魅力影响学生。所以在平时的工作中，不论是从外在的衣着、仪表，还是内在的素质修养方面都要严格要求自己，不断修炼自身，通过自己的言行举止，影响教育学生，培养他们高尚的道德情操，帮助他们树立正确的世界观，人生观和价值观。 

我们不能抱着“教条主义”的观点，不能用“以不变应万变”的态度对待自己的学生，而是要与时俱进，用发展的眼光看待学生，向学生学习。 

只要换一种角度去欣赏自己的学生，就会发现他们是多么的天真而朴实。在他们身上我们都能够找到我们年轻时候的影子，但随着年龄的增长，那份天真和朴实已渐渐离我们远去，看着这些可爱的孩子，我们会感到羞愧。所以，我们应该俯下身子，向学生学习，走进他们的内心深处，和他们一起成长！

陶行知先生名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这句话时刻激励着我，让我以百倍的热情投身于自己所热爱的教育事业。作为老师，我们永远无法替代学生的成长，就是要为学生创造一个健康、充实、愉悦的学习和生活环境，引领着他们朝着既定的目标奋勇前行！