观后感

陈雅桐

今天听了秦老师的讲座，受益匪浅。秦望主张“班主任结构化阅读”，他认为班主任的知识结构（包括能力、情感、态度、价值观）是建立在教育学、心理学、管理学等学科基础理论之上，以人文教育和科学管理为两大支柱。在此基础上围绕班主任三大关键育人能力架构知识体系，同时拓展文学艺术、哲学宗教、史学国学等人文知识。为此，他设计“基础理论、两大支柱、三方能力、四种类别”四个阅读层级，由内向外扩展，逐层架构班主任知识体系，这一工作是开创性的。他认为“班主任学”是一门综合融通的学问，班主任既要专又要博，班主任要有宏阔的人文视野和高超的专业技能，才能培育高素质的学生。

在秦老师看来，阅读是一种生活方式。从国家层面，一个人的精神发育史就是他的阅读史。从学校层面，有书籍是一所学校的第一件事。从家庭层面，拼爹不如拼阅读。由此可见阅读的重要性。阅读对班主任来说是非常重要的，更是成为卓越班主任的基石。作为一名年轻的班主任，我要做到勤阅读、勤学习、勤反思。