江阴市刘生权名师工作室学员三年发展规划

（2023——2026）

                  江阴市长泾中学 夏海燕

2023年，我非常荣幸能参加刘生权名师工作室，成为名师工室内的一员，以优秀为伍，向名师学习。为了让自己能在这个工作室里有所提高，争取做一名自觉的语文生活者，根据工作室的规划和指示精神，结合我个人实际，特制定个人三年发展规划。

一、个人现状

对待工作始终充满热情，也肯钻研，能吃苦，但是缺乏理论知识，更缺乏在理论的钻研精神。在教科研上，方向不够明确，也缺乏足够的经验，需要不断的深入研习专家的学术论著，充分调研课堂，发现问题，研究问题。

1、自我情况：工作始终充满热情，也肯钻研，能吃苦，但是缺乏理论知识，也缺乏在理论的钻研精神，尤其针对于科研方向的选择，不够明确，也缺乏足够的理论支撑。

2、优势分析：经过多年工作实践，在教学知识系统结构、课堂教学氛围调控、教学流程的设计、学生的学习行为管理、理论与实践结合方面，有自己一定的心得体会。

3、存在问题：教育科研方面理论知识有所欠缺，对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，怕看专业性的教育学等理论方面的书籍。所以即使教学实践有过灵光乍现的时刻，但总缺少必要的深度总结与聚焦，也就不能让自己从实践的田野走向理论的山巅。

二、发展目标

通过今后三年的学习，在工作室刘生权导师的帮助以及自己的不懈努力下，实现自身的更快成长，不是零敲碎打，而能从理论与实践出发，让自己在教育教学中可以高屋建瓴，也能游刃有余，做一个更具方向感、也有理论支撑的专家型老师。

1．严格执行工作室工作计划要求，履行工作室学员的职责，认真完成工作室导师布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、讲座活动，充分利用网络资源，积极参加工作室业务探讨和交流活动。

2．在不断的阅读中强大自己的专业知识体系。坚持阅读专业性的理论书籍，建构起自己的理论体系，将对理论理解落实为具体的实践，用实践强化加深对理论的认识与理解，提升自己的学科素养；广泛阅读文学作品，积淀文化底蕴，在不断地阅读中提升自己文学的品味，让自己成为一名有文化有思想的教师。

3.在教育教学中，要注重教学与研究相结合，教学与反思相结合，使自己真正成为教学和研究的主人。教前有温故反思，教学中迁移反思，教学后反思。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。直面改革中出现的新问题，新挑战，改善教育行为，提升教学水平，完成教育教学论文。

4.认真参与名师工作室课题研究。在教学实践中发现问题，寻求答案，在研究中谋求进步，及时整理材料，总结经验，不断完善自我。

5.积极参与工作室建设，完成工作室的各项工作任务。同时利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力；多看名师课堂实录，多听名师上课，多向名师学习，取他人之长，补已之短，努力提高自己的业务水平。

三、主要工作：

第一阶段：2023年～2024学年

1.根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解；

2.积极参与工作室的课堂教学实践研究活动，参加学术研讨会或研究交流活动，与其他教育专家和研究者互动交流，提高科研水平。

3.积极参与工作室课题研究，以课题为载体，通过课题的研究促进自己研究能力的提升。

第二阶段：2024年～2025学年

1.深入进行语文教学前沿问题的研究，并不断总结教育教学方法经验，在学习和交流中实现自我成长。

2.全面提升自己的教学能力和科研能力，平时积极撰写课例论文等，在学术上取得一定成果，努力争做研究型教师。

第三阶段：2025年～2026学年

1.学思结合，突破提高。阅读教科研理论著作，并撰写心得，提升理论水平。

2.精心备课，深入挖掘，写好教育教学后记，把自己的专题研究，从实践层面提升至理论层面，撰写教育教学论文。

3.认真钻研，提升教学水平。向骨干教师请教学习，归纳整理并初步构成自己的学科教学方法体系。

4.做好工作室课题研究的结题工作。理论与实践相结合，并以案例或论文的形式展示自己的工作成果，迎接名师工作室成果验收工作。

哲人说，“时间老人最后还是公平的。学者不能太急于自售，致为时代风气卷去，变成吸尘器中的灰尘。”作为一名普通的语文教师，也算不上学者，但还是希望自己能精进学问，不致于成为“吸尘器中的灰尘”。二十多年的教学生涯，感觉忙忙碌碌却又两手空空。希望自己在刘主任的工作室，能够始终紧跟刘主任和大家的脚步，把我这多年来的散漫做一个总结，更能挑战自我，克服困难，把握机会，扎实自己的理论知识，丰富自己的实践经验，收获一个全新的自己。