姓名

丁丽倩

出生年月

1988.12

工作单位

江阴市璜土实验小学

职务

职称/评审时间

中小学一级/2018.11

学术称号/

评审时间

无锡市教学新秀/2023.01

个人审视

（对个人目前专业发展状况的自我审视，如研究方向、擅长领域、发展短板等）

1.研究方向

   在功能性读写教学研究的引领下，以“高年段学生增值性评价策略”为研究方向。该教学评价策略以研究对象的初始情况为起点，重视研究对象的成长过程和进步情况。增值性评价策略的特点在于重过程、重增长。相较于其他教学评价，重过程的增值性评价策略更能够从研究对象的成长过程中发现其问题和不足，进而进一步进行针对性的教学措施；重增长这一特点意味着增值性评价策略更重视研究对象的起点情况，能够根据研究对象的基础和实际情况灵活转变教学方法和教学手段，获取更高的教学效率。

2.擅长领域

   善于学习。在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。经常阅读《阅读案例剖析》、《小学名师课堂实录》《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

   善于思考，在实践中探求、感悟。力争做到在反思中成长，在审视中甄别，在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合。

   善于总结，能把所学、所思总结成相关论文                                                                                                                           

3.发展短板

   课堂研究不够，没有参加过一些大型的赛课活动，历练不足。的解读不够到位，对于教学重难点的把握还比较欠缺。

总目标

（包括师德修养、理论修养、教学艺术、科研水平、学术称号、职称晋升等方面目标）

1.通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。                                                                                                                                  2.更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。                                                                                                                                3.进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。                                                                                                                                4.探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

5.积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力。

6.积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色。下学期在鹤池苑小学进行一次案例研讨。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。                                                                                                                         

7.申报无锡市教学能手，在学术称号上有所晋升

8.为中小学高级职称评审蓄力

学期目标

2023

下半年

1.申报专项课题《小学语文高段学生增值性评价策略的探索与实践》

2.完成相关课例1-2例

3.申报参评“无锡市能手”

4.制定阅读计划

5.积极参与工作室活动

2024

上半年

1.阅读海量文献资料

2.总结撰写1-2篇相关论文，力争发表

3.继续研究课题相关案例

4.整理一部分实验数据，进行前后对比

5.参与工作室课堂教学研究，争取在实践中提升业务能力

2024

下半年

1.积极参与线上线下的学习，更新最新理念

2.记载一些读书感悟以及培训心得，有学习有思考

3.继续完善课题资料

4.参与工作室学习任务群研究，撰写相关论文

2025

上半年

1.整理课题资料，为结题做准备

2.整理部分优秀课例

3.积极参与江阴市优秀案例评比

4.报名参加市级大比武

2026

下半年

1.争取能执教一节市级展示课

2.撰写有关功能性教学研究的论文

3.每天阅读半小时，对文本理解更深更透

2026

上半年

1.参加澄优课评比

2.整理1-2课例，撰写相关论文

3.能把所学所得化成养分输入给学生们，积极指导孩子参加各级各类语文素养活动，师生共同进步

学习方法

1.广泛学习  广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，不断构建、丰富自己的知识结构。

2.深入思考  作为研修团队的一员，我将虚心向其他成员学习，并要求自己每次学习后写出心得，听课一得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。

乐于实践  积极投身课堂教学改革中，积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色。下学期在鹤池苑小学进行一次案例研讨。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。   

预计成果

1.申报课题《小学语文高段学生增值性评价策略的探索与实践》并顺结题，过程性资料与成果入册。

2.撰写多篇论文，能够在省级期刊上发表

3.有关功能性读写课例获奖

4.获评“无锡市教学能手”

导师意见

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