姓名

高汕

出生年月

1999.3

工作单位

江阴市夏港实验小学

职务

教研组长

职称/评审时间

中小学二级教师/202212

学术称号/

评审时间

无

个人审视

（对个人目前专业发展状况的自我审视，如研究方向、擅长领域、发展短板等）

1.研究方向：小学生功能性读写。

在专家引领下，夯实自身的教育教学能力，提升自己的专业素养，不断研究教材教法，让学生在知识增长的同时，提升语言表达能力，在真实的情境下用语文做正确的事情。

2.擅长领域：目前个人还处在学习成长阶段，各方面的经验都还有所欠缺，暂时还无特别擅长之处。

3.发展短板：理论知识储备不足，理论与实践相融合的教学能力也有待加强，论文获奖不多，对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习。

总目标

（包括师德修养、理论修养、教学艺术、科研水平、学术称号、职称晋升等方面目标）

师德修养：坚持立德树人，努力践行“教书育人”的职责，爱岗敬业，多反思，多思考，不断成长，努力使自己成为家长信赖、学生喜爱的优秀教师。

教学艺术：在教学中提升自己的教学素养，在实践中尊重学生个体差异，让每个学生在课堂中都有事可做，让学生真正地在课堂中“学有所获”。

科研水平：不断阅读专业书籍，积极撰写论文，提升自己的教科研水平。

学术称号：努力成为“江阴市教学新秀”。

学期目标

2023

下半年

1. 基本功比赛中力争佳绩

2. 阅读1本以上教育教学理论书籍，撰写读书心得

3. 积极参加工作室研讨活动

2024

上半年

1. 参加工作室的课堂教学活动

2. 完成1篇高质量论文撰写，力争在省市级论文评比中有所突破

3. 加强理论积累，不断阅读提升。

2024

下半年

1.阅读1本以上教育教学理论书籍

2.听课磨课，参加工作室的课堂教学活动

3.撰写 1 篇功能性读写相关论文

2025

上半年

1.阅读1本以上教育教学理论书籍

2.参加工作室的课堂教学实践研究活动，学习观摩，锤炼提升

3.听导师讲座，完成一篇反思

2025

下半年

1.阅读1本以上教育教学理论书籍

2.参加工作室的课堂教学实践研究活动，加强理论积累

3.整理教学案例，锤炼教学风格

2026

上半年

1.阅读专业书籍，积极撰写教学案例

2.整理三年来资料，合格结业

学习方法

1. 抓住交流平台，吸收教育智慧。认真听取工作室成员之间的观点分享、思维碰撞和导师适时、精要的点播，吸收内化成长。

2. 聚焦理论学习，塑造个性特色。认真钻研新课标，努力学习理论知识，在教学过程中能让每个学生学会求知、学会做事，学会用语文来做正确的事，在成事中成人。

3.理论实践结合，提高研究力。每次活动结束后，写一些反思，有目标有计划地运用到课堂上。树立教研科研意识，把研修和科研紧密结合，积极撰写论文与课题。

预计成果

1.提升教学水平，积累教学经验，逐渐形成自己的教学风格。

2.以“功能性读写”为关键词，明确自己的研究方向，提升自己的教科研能力，撰写论文参评比赛。

3.评到江阴市教学新秀。

导师意见

导师签名：