姓名

冷月霜

出生年月

1992.9

工作单位

江阴市顾山实验小学

职务

大队辅导员

职称/评审时间

中小学一级/2023.1

学术称号/

评审时间

个人审视

（对个人目前专业发展状况的自我审视，如研究方向、擅长领域、发展短板等）

研究方向

在功能性读写教学研究的启发引领下，以“立足课型特点，训练读写能力”为研究方向。为了实现读写结合教学模式在语文教学中的构建与实施，对不同的课型进行精心设计，为阅读与写作 教学的融合提供平台，使学生在读写结合中实现综合语言水平的提升。

发展短板

近几年教学范围局限于低年级，对小学阶段教材的整体把握不够，驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力有待进一步的提高；课题研究和论文写作能力薄弱，不勤于反思总结；在专业素养和专业知识上不够扎实，其缺乏思考。

总目标

（包括师德修养、理论修养、教学艺术、科研水平、学术称号、职称晋升等方面目标）

1.坚持阅读，增加理论知识储备。

2.撰写与研究内容有关的论文。

3.让研究的课题“立足课型特点，训练读写能力”落地生根。

4.积极参与工作室活动和各项比赛。

5.三年内力争获评“教学新秀”称号。

学期目标

2023

下半年

1. 养成良好的阅读习惯，研读《小说门》、《名作细读》，认真撰写心得体会，联系实际写相关的教学案例。

2. 认真研读《语文课程标准》。

3. 撰写一篇论文参评。

4. 参加各级各类评比活动或执教一节校级及以上的研究展示课。

2024

上半年

1. 研读两本教育教学书籍，认真撰写心得体会，联系实际写相关的教学案例。

2.参加各级各类评比活动或执教一节校级及以上的研究展示课。

3.思考课题研究方向，完成初步构思，尝试申报个人课题。

2024

下半年

1.研读两本教育教学书籍，认真撰写心得体会，联系实际写相关的教学案例。

2.撰写一篇课题研究方向的论文参评。

3.参加各级各类评比活动或执教一节校级及以上的研究展示课。

4.参评江阴市“教学新秀”。

2025

上半年

1.研读两本教育教学书籍，认真撰写心得体会，联系实际写相关的教学案例。

2.撰写一篇课题研究方向的论文并争取发表。

3.参加各级各类评比活动或执教一节校级及以上的研究展示课。

2026

上半年

1.研读两本教育教学书籍，认真撰写心得体会，联系实际写相关的教学案例。

2.完善个人课题。

3.参加各级各类评比活动或执教一节校级及以上的研究展示课。

2026

下半年

1.研读两本教育教学书籍，认真撰写心得体会，联系实际写相关的教学案例。

2.撰写一篇论文参评或发表。

3.参加各级各类评比活动或执教一节校级及以上的研究展示课。

学习方法

1.以读书促进步

坚持阅读，积极进取，转变观念,抓住这一契机提高理论水平，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上有所进步。

2.以实践促发展

在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔。认真上好每一节课，把握每一次展示课的机会。在教学实践中，努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。

3.以科研促突破

加强理论学习，认识到教育科研的现实意义，不断提高自己的理论水平和思想素养，积极和1.申报课题，多组织和参加促进教师专业成长的教研活动，不断提高教科研能力。

预计成果

1. 在功能性读写教学研究的引领下，教学能力有所长进。

2. 每年至少有一篇论文论文和一篇教学案例参评并获奖。

3. 积极申报课题。

4. 评到“教学新秀”称号。

导师意见

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