姓名

徐琳

出生年月

1992/5

工作单位

江阴市城中实验小学

职务

职称/评审时间

中小学二级 2018年

学术称号/

评审时间

个人审视

（对个人目前专业发展状况的自我审视，如研究方向、擅长领域、发展短板等）

1.研究方向

   在功能性读写教学研究的引领下，以“面向真实问题解决的教学设计”为研究方向，用语言文字唤醒、体悟、激发学生的言语、思想和精神创造，培养学生用语文知识解决真实情景中的复杂问题，学会用语文做事。首先，我要加强理论学习，提高理论水平；转变教育观念，提高自身教学能力

；深入研究教材内容，认真备好每一节课。

2.发展短板

   理论方面，需要多阅读一些教育教学书籍、刊物，多积累最前沿的教育教学知识，有系统的知识储备。

   实践方面，缺少市级比赛经验，课堂教学比较单一，对文本的解读不到位。

总目标

（包括师德修养、理论修养、教学艺术、科研水平、学术称号、职称晋升等方面目标）

学期目标

2023

下半年

1.阅读一本以上教育教学理论书籍。

2.基本功比赛力争一等奖。

3.完成一篇高质量论文撰写，争取在市级论文评比活动获奖或发表。

2024

上半年

1.阅读一本以上教育教学理论书籍。

2.在市级执教展示课一节。

3.完成一篇高质量论文撰写，争取在市级论文评比活动获奖或发表。

4.完成个人课题申报。

2024

下半年

1.阅读一本以上教育教学理论书籍。

2.在市级执教展示课一节。

3.完成一篇高质量论文撰写，争取在省市级论文评比活动获奖或发表。

4.完善个人课题。

2025

上半年

1.阅读一本以上教育教学理论书籍。

2.在市级执教展示课一节。

3.完成一篇高质量论文撰写，争取在市级论文评比活动获奖或发表。

2025

下半年

1.阅读一本以上教育教学理论书籍。

2.在市级执教展示课一节。

3.完成一篇高质量论文撰写，争取在市级论文评比活动获奖或发表。

4.争取评到江阴市教学新秀。

2026

上半年

1.阅读一本以上教育教学理论书籍。

2.在市级执教展示课一节。

3.完成一篇高质量论文撰写，争取在市级论文评比活动获奖或发表。

学习方法

1.勤学勤思，明确教育方向。转变自身认识，适应改变，追随改革的脚步，不断更新自己的教育理念，与时俱进明确教育方向。

2.常悟常研，助力自身成长。教研是完整的教学工作的一部分，是专业发展的必由之路，常悟常研，发现问题解决问题，助力自身的成长。

3.多行多为，实现教育价值。加强课堂教学的实践研究，提升教育教学理念，不断总结积累，让自己的课堂有效果。

预计成果

1. 每年至少在市级以上发表或获奖1篇论文，市级执教展示课一节。

2. 获评江阴市教学新秀。

3. 完成个人课题。

导师意见

导师签名：