姓名

杨薇

出生年月

198807

工作单位

江阴文林中心小学

职务

备课组长

职称/评审时间

中小学一级教师/202212

学术称号/

评审时间

江阴市小学语文教学新秀/202112

个人审视

（对个人目前专业发展状况的自我审视，如研究方向、擅长领域、发展短板等）

1.研究方向

在功能性读写的引领下，夯实自身的教育教学能力，落实课堂教学水平的提升，找到自己的研究方向，积极完成相关教育教学科学研究工作。

2.擅长领域

工作以来，一直从事中年级教学，没有明显擅长的。近年来参加了三力课堂比赛，基本功比赛，技能大赛等，积累了一些荣誉。

3.发展短板

（1）阅读不够，理论功底不扎实，获奖和发表论文少。

（2）没有明确的研究方向。

（3）作文教学感觉吃力。

总目标

（包括师德修养、理论修养、教学艺术、科研水平、学术称号、职称晋升等方面目标）

1.刻苦钻研业务，不断提升师德修养，恪守教师职业道德基本规范。

2.在工作室的引领下，不断加强理论学习，提升自身的教学素养，提高理论水平。

3.学习名师课例，提炼教学经验。在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。

4.力争每年撰写一篇高质量论文获奖或发表。

5.三年内力争获评江阴市教学能手。

学期目标

2023

下半年

1.深入学习功能性读写教学研究，积极参与工作室的课堂教学实践研究活动。

2.阅读一本以上教育教学理论书籍，认真撰写读书笔记。

3.完成校级学科组专项课题论文撰写，获奖或发表。

2024

上半年

1.深入学习功能性读写教学研究，在教学中试着完成一篇课例。

2.阅读一本以上教育教学专著，认真撰写读书笔记。

3.至少撰写一篇教学论文或教学案例并争取获奖或发表。

4.执教校级及以上研究展示课至少一节。

2024

下半年

1.深入学习功能性读写教学研究，在教学中试着完成一篇课例。

2.阅读一本以上教育教学专著，认真撰写读书笔记。

3.至少撰写一篇教学论文或教学案例并争取获奖或发表。

2025

上半年

1.深入学习功能性读写教学研究，在教学中试着完成一篇课例。

2.阅读一本以上教育教学专著，认真撰写读书笔记。

3.至少撰写一篇教学论文或教学案例并争取获奖或发表。

4.执教校级及以上研究展示课至少一节。

2025

下半年

1.深入学习功能性读写教学研究，在教学中试着完成一篇课例。

2.阅读一本以上教育教学专著，认真撰写读书笔记。

3.至少撰写一篇教学论文或教学案例并争取获奖或发表。

4.参评江阴市教学能手。

2026

上半年

1.深入学习功能性读写教学研究，在教学中试着完成一篇课例。

2.阅读一本以上教育教学专著，认真撰写读书笔记。

3.至少撰写一篇教学论文或教学案例并争取获奖或发表。

4.执教校级及以上研究展示课至少一节。

学习方法

1.勤加阅读。认真阅读工作室导师推荐的杂志、书籍，撰写读书笔记，提高自身教学研究的水平。

2.认真培训。积极参与工作室每一次研修活动，跟着导师学，向小伙伴学，主动与导师、学员交流培训收获，及时记录自己的思考。

3.反思实践。做到坚持写教育教学反思，收集积累素材和资料，多撰写论文或教学案例，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。

预计成果

1. 明确自己的研究方向。

2. 每年有一篇高质量论文获奖或发表。

3. 累积5篇以上教学课例。

4. 获评江阴市教学能手。

导师意见

导师签名：