研修目标

2023.7----2024.7，认真研读新课标及其解读，将七年级课程做到每章一节精品课，完成两节高质量的优质课，并写下教学反思；

2024.7----2025.7，在教科研方面有所突破，争取个人市级课题立项；

2025.7----2026.7，完善自己的教学风格，形成一套完整的教学经验体系，成为区内数学学科带头人。

阅读书目

2023.7----2024.7，《义务教育数学课程标准（2022年版）》、《新版课程标准解析与教学指导（2022年版）初中数学》、《义务教育数学课程标准（2022年版）解读》；

2024.7----2025.7，《义务教育数学课程标准（2022年版）教学指南》《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读初中数学》《数学，究竟怎样教》；

2025.7----2026.7，《数学教育心理学（第3版）》《玩出来的数学思维》《教育心理学（第3版）》。

锤炼课堂

教学技能

2023.7----2024.7，一节片级公开课，澄优课比赛二等奖以上；

2024.7----2025.7，教学大比武一等奖，基本功大赛二等奖以上；

2025.7----2026.7，两节片级以上公开课，基本功大赛一等奖。

论文撰写

2023.7----2024.7，1篇论文获奖，1篇论文发表；

2024.7----2025.7，2篇论文获奖，1篇论文发表；

2025.7----2026.7，1篇论文获奖，2篇论文发表。

课题研究

2023.7----2024.7，参与市级课题研究；

2024.7----2025.7，个人江阴市级课题申报成功；

2025.7----2026.7，个人江阴市级课题。

示范引领

（公开课、公开讲座）

2023.7----2024.7，1节片级公开课，1次校级公开讲座；

2024.7----2025.7，2节片级以上公开课；

2025.7----2026.7，1节市级公开课，1次校级公开讲座。

预期成果

在导师的引领，同伴的互助下，教学基本功进一步夯实，教学技能有更一步的提高，掌握完备的数学及教学理论知识。在不断的实践中，对自己的教学水平更有信心，论文撰写和课题研究能力有所提高，在结业后可以将教科研当成就轻驾熟的一项日常工作，为数学教学贡献自己的力量。