读《和孩子们聊音乐》有感

江阴市实验小学 孙飞凤

露丝·史兰倩斯卡曾说：“作为一个人，身为艺术家的我们，只能像一面镜子般在音乐中反映出我们真正的自己；任何矫饰、虚伪或不诚实，都会从你所弹奏的音乐中反映出来，对音乐家来说，那是一种耻辱。”是的，想要传达音乐，最好的方式当是亲闻其音，而不是借由文字或语言的描绘。露丝·史兰倩丝卡堪称大师，它的这本书，也许只是想帮我们更好地看待和演奏音乐，还有艺术。书中不仅讲述了音乐的功能和影响、学习音乐的必备知识，也谈到了音乐在生活中的作用，如音乐与人格修养、音乐与读书写作等等，让我更体会到了音乐不仅是一门艺术，而且还是个人心灵修养的必要手段。

音乐学习的道路，不是真正走过的人很难真正理解其中的甘苦。如今，越来越多的非专业家长们，也积极地为孩子们提供各种音乐学习机会，创造音乐学习条件，希望自己的孩子接受好的音乐教育，培养艺术素养或音乐特长。但往往事与愿违，很多家长觉得自己付出了很多，却“收效甚微”，在学习音乐的生涯中，各种障碍都可能发生，因此我们必须是绝对的乐天主义派。只有这样，才能毫无怨言地花上无数个小时、数个星期，甚至几个月的时间在一段非常平凡、不显眼的技巧上下功夫。

音乐就像我们呼吸的空气一样，是人们生活中不可或缺的。音乐也是一种语言，比任何话语都更能打动人心。书中那一般平凡，却执着的近乎宗教信仰般的精神，让我深陷其中。

  在这里我要谈到书中给我印象最深的一篇音乐和读书的关系。曾经有一位意大利歌剧作家说过：研究莫扎特、海顿和贝多芬的作品能启迪学生的头脑，因为古典作品是最美丽、最简单旋律的持续发展。而大家都知道所有的音乐都是来自心灵的真正表现，我们必须先在心中感受到音乐，而要表现音乐，就必须十分了解那些伟大作曲家的音乐是怎样写出来的。所以，我们一定要让孩子知道阅读一些关于作曲家的书籍，这能带给他们很多启示，所有作曲家的书信都属于我们拥有的最有价值的音乐文献，而阅读作曲家的传记，就象是应邀去了作曲家的家中，见到了他们的全部活动和全部生活。阅读关于作曲家的书籍时，你很快就会懂得：艺术中充满了生活，可见，音乐和读书是密不可分的。

   作为一名音乐教育工作者，我们教会孩子们的不仅是音乐技能技巧方面的知识，更重要的是让他们懂得音乐对他们精神生活和人格修养方面的影响；教会孩子们应当把音乐看作是一门艺术，其中充满了美和高尚，充满了纯洁思想和无比丰富的欢乐。

有一位教育学家曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”教师必须善于走进孩子的情感世界，把自己当作孩子的朋友，与孩子平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，我们要不断提高孩子的兴趣，把孩子的听觉、视觉、动觉充分调动起来，将教师“教”的策略转化为孩子“学”的策略，让孩子在有趣的音乐活动中实现音乐教学的目标，这是我们努力的方向，我们要将每一个孩子带进音乐美好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐发展。