江阴中专潘兰兰

借助工作室的平台，我有幸听到了第三届新教材教学研讨会的精彩好课，收获颇多，仅就卢晨曦老师执教的《林教头风雪山神庙》说几点我的心得。

通过这节课，让我看到了卢老师的业务水平及专业风采，也让我看到了新课改下新的理念、新的教法所赋予课堂的新活力。

一、单元化结构性教学

卢老师本堂课虽然是单篇教学，但有大单元意识。本单元的教学主题是概括各篇小说中社会环境的特点，并分析社会环境对人物命运的影响，卢老师除了分析林冲的性格变化及原因，也追问了本单元其他几篇课文里的主人公的人物性格有没有发生改变，使得单元化教学在单篇教学中前后勾连，互相呼应。

二、创设有效的教学情境，激发学生的学习兴趣

卢老师设置了情境化课堂任务，让学生分组讨论并决定选题，细读文本，共同完成该项调查报告，从而使学生深入探究林冲的人物形象。

三、抓细节，读懂人物

卢老师先让学生分角色朗读精彩段落，关注细节描写，细读文本，为林冲前后性格的迥异做足了铺垫。一个“软”字对比出一个最狠的林冲原来是最怂的林冲，关注林冲杀人所用武器的变化，林冲杀前两人用的是刀，杀陆虞侯用的花枪，还要把心剜出来，并把心肝提在手上，林冲前面越怂后面越狠，前后性格变化越大，就越有张力，越能看出社会环境对人物的作用之大。

总之，卢老师的这节课值得我学习的地方很多，在以后的教学中我会不断探索，取长补短，使自己的课堂教学更有时效性。