如见其人,如闻其声,如临其境 ——使人物通讯中的人物“立”在我们面前
2022-04-11
网站类目:教学设计
活动级别:国家级
活动类别:
执教姓名:
所在单位:江阴市璜土实验小学
执教时间:2022-04-11
执教地点:
执教内容:
参加对象:
如见其人,如闻其声,如临其境
——使人物通讯中的人物“立”在我们面前
情境任务:孟晚舟回国,举国欢迎。针对这一社会事件,《人民日报》打算刊登一篇孟晚舟女士的人物通讯,由你执笔。主编希望你能借鉴三篇优秀的人物通讯——《喜看稻菽千重浪——记首届国家科技奖获得者袁隆平》《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟扬》来完成。
活动一 典型事件展现人物精神
阅读三篇文章,以表格的形式梳理其中的具体事件、人物精神和作者立场。
人物通讯要深入挖掘典型事件以表现人物精神,并在其中体现作者的立场和态度。
具体事件 |
人物精神 |
作者立场 |
孟晚舟出生及家庭环境 |
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孟晚舟求学经历 |
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孟晚舟的爱情故事 |
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孟晚舟在华为的工作经历 |
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孟晚舟在加拿大被拒经历 |
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孟晚舟回国 |
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•阅读三篇文章,找找哪些内容真切感人,人物形象鲜明生动。思考作者是怎样让人物立体丰满的?
通过矛盾冲突表现人物的思想境界,通过人物的行动、对话等表现人物的性格特征,通过细节描写、心理刻画等展现人物的内心世界。
活动三:形神兼备吸引读者兴趣
1、小标题清晰明了,结构统一
2、表达方式运用灵活。
3、采用倒叙手法。