六上 Unit4 Then and now
Period 2 Grammar time
教学目标：
知识目标：
1. 能够理解并掌握动词过去式的不规则变化及读音。
2. 学生能运用句型…….years ago, I was/ I could (not)/ didn’t……
技能目标：
1. 能用一般现在时和一般过去时的语句来描述自己的变化。
2. 能用一般现在时和一般过去时的语句来描述生活的变化。
3. 能够制作一张关于世界变化的海报。
情感目标：
能够体会到我们改变着世界，世界也在改变着我们。
教学重难点：
1. 能够理解并掌握动词过去式的不规则变化及读音。
2. 学生能运用句型…….years ago, I was/ I could (not)/ didn’t……
3. 能用一般现在时和一般过去时的语句来描述自己的变化。
4. 能用一般现在时和一般过去时的语句来描述生活的变化。
教学准备：
PPT
教学过程：
Step1. Lead in
1. Let’s review
(1) Fill in blanks
T: Last lesson we learned Story time, we have known Mike’s family has changed a lot. So let’s have a review about the changes.
(2) Try to say
T: This time, if you were Mike, could you introduce the changes of your family.
Step2. Grammar time
1. Let’s learn
(1) T: Look at these sentences, what have you found?
Simple past tense（一般过去时）/ Simple present tense（一般现在时）
(2) Say something about the time phrases.
(3) Past tense of irregular verbs
2. Let’s talk
Talk about the changes of our teacher
3. Let’s think
Q: What aspects could we talk about the changes of people?
appearance ability hobby lifestyle
4. Let’s talk
(1) Talk about your changes.
(2) Talk about the changes of your friends.
5. Let’s think
Q: What aspects could we talk about the changes of our world?
(1) Four aspects
Transportation Communication Learning Shopping
(2) Enjoy some pictures
6. Let’s finsih
Choose one aspect you like and finish the passage.
7. Let’s write
Write a passage about the changes of world.
8. Let’s think
Q1: What do you think of the changes of our world?
wonderful interesting convenient…
Q2: Are the changes of the world all good for us?
We change the world. The world changes us.
Step3. Homework
1. Finish the passage about the changes of the world.
2. Make a poster about the changes of the world.
【教学反思】
在六上U4第二课时Grammar的教授过程中，我发现在storytime的复习时可以更加精炼简明扼要一点。在两种时态对比的过程中，指令应该更加明确，可以让学生自己去寻找关键词，而不是老师帮他们找出来，在这个过程中自然而然引出这就是不同的时间状语，然后让他们再来说一说有什么相关的其他时间状语，这样的过程可能更顺。在讨论人物的变化时，当老师给出了四个方面的参考，可以让学生试着再说一说还有哪些其他的方面，然后再让他们自己说一说自己的变化，更能开拓他们的思维模式。在最后的情感提升阶段，可以让学生自己思考一下，他们有什么收获和启示，不用局限于老师给出的话语。