如何着眼单元整体，实施有效教学？ 6月3日，江阴市教师发展中心小学教育研训室围绕小学语文“着眼单元整体、实施有效教学”专题，组织开展了研讨活动。

本次活动也是无锡市魏星名师工作室、无锡市倪凯颜名师工作室和江阴市费洁名师工作室的联合教研活动，来自全市各小学分管语文教学的语文教导和骨干教师参与了活动。

三位导师针对统编教材实施中不少教师单元意识不强、备课上课的着眼点囿于独立的单篇和忽视单元教学的整体性这些现象，以统编教材五上第四单元为例，率领老师们进行课堂研磨，努力使单元内篇与篇之间呈现水乳交融状态。

江阴市澄江中心小学陆信老师、无锡市东北塘实验小学平芳老师、无锡市积余实验学校运河分校冯佳老师分别执教《圆明园的毁灭》、《少年中国说》和《古诗三首》。面对背景不同、文体不同但同为“家国情怀”的文章，三位执教者匠心独慧，他们积极创设情境，赋予课堂以活力，引导学生关注资料的查找、理解，畅游在语文之河中，学生的情感被点燃，智慧被启迪，演绎了同样的精彩。三位老师的课堂语文味十足，充分展示了他们对单元整体的解读，对整体设计的关注，对教学策略的优化。

各具风格的“课堂展示”后，研究活动又迎来了名师汇集的专业讲座。

《小学语文教师》编辑部杨文华主编带来的精神大餐是“让孩子成为积极的阅读者——构建整本书阅读课程教学体系”。杨主编站在整本书阅读的高度，围绕“为什么读整本书”“整本书阅读的不足”“构建整本书阅读课程教学体系”三个方面，给与会老师们做了深入细致的阐述。他宽广的视野、广博的知识、厚实的功底、幽默的谈吐，给与会教师留下了深刻印象。

“相融共生，学科育人”是特级教师倪凯颜为大家带来的专题讲座。她通过自己的实践，引领老师们要“研读课标，寻找方向”“相融共生，学科育人”。这也是倪特级近年来基于深度教学研究，努力打造学科育人课堂范式的一个缩影。通过讲座，老师们深刻领悟到了教学中要关注整体，搭建支架，做到内外融通、言意融通、学用融通。

梁溪区教师发展中心副主任、正高级教师魏星则紧扣今天展示的三堂课，以“家国情怀：在‘暖认知’中产生‘暖记忆’”为题进行了专题报告。魏老师精准解读三篇课文的主题，通过关注作者的表达，关注学生的表达，关注教师的表达这三个层面，引领教师深度解读教材，倾听文字的独特表达，体悟言语的生命状态，从而通过旺盛的思想的创造力、语言的表现力，来实现教学的转化，内化为学生的表达。他的讲座有思想，有见地，有情怀，有温度，给所有的教师留下了“暖记忆”。

单元整体教，聆听专家语，未来更可期，不负有心人。与会老师纷纷表示，在今后的教学中将立足单元整体教学的大格局、大视野，戮力同心，并带领更多的教师，共同建设富含思维、更具活力的江阴小语课堂。

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