2020年12月29日，天气预报今日大降温，气温预计跳水15℃左右，还将迎来雨雪天气，但是音乐教师向来会议纪律都很好，我提前半小时到达活动地点华西实验学校时，大部分老师都已签到入座。所以，这必将又是一次让人充满期待的学习之旅。

上午安排的讲座《教师成长路上的关键词》，主讲专家是陆敏刚主任，素未谋面，听了蒋一禾老师简单的介绍，我方知陆主任原来有这么多头衔，但他却称自己为“草根”，可见为人谦逊，所以，我更愿意亲切地称他陆老师。整个讲座持续半天，都没有中场休息，可见陆老师敬业。讲座很精彩，我听得特别入神，这几句话，我印象最深：

1. 教而不研则浅，研而不教则空

上周，正好有机会跟着学校的教科室主任外出听课学习，因为是教科研活动，所以他们的课程也是紧紧围绕学校课题展开的。这是我第一次从教研的角度去评价音乐课，真像陆老师说的——教而不研则浅，研而不教则空。课题研究可以帮助教师在实际教学中更加有抓手，做到有的放矢，但是，如何能真正做到研究和教学有效结合，更好为教学服务，而不是给教学设定框架，让教学在此框架里进行，又或者教学中特意为了显示研究过程和成果，生搬硬套，这本身就是一个研究课题，值得我深思和实践。

2. 教师专业发展的“三专”模式——专业写作、专业交往、专业阅读

很多经验，都是在不断积累的过程中掌握的。如果10年前听这个讲座，我可能还无法理解陆老师所提的“三专”的重要性，或者说，能理解，但不一定会付诸行动。但是，随着教学年龄的增长，愈发觉得，“三专”的必要。曾经，我最怕写论文，现在，我觉得写论文是一件“水到渠成”的工作，平时的教学反思、随笔、案例、日志写多了，论文写作并非这么“难”。专业交往，我认为也是“专业交流”，我们可以从专家那吸收养分，可以和同仁交流切磋，也可以在帮助后浪时教学相长，与时俱进。如果缺乏“专业交往”，故步自封，那好比井底之蛙，只能闭门造车。专业阅读，是我本学期的重点工作，因为岗位调整，我有了更多的空余时间，我基本都用来阅读了，最欣喜的是，我觉得看这些专业书籍，一点都不枯燥，反而很享受这样的状态。脚步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。阅读让我内心平静、善于思考，正如陆老师所说：高度决定视野 视野决定格局

3.“瓶颈在哪里？”

“你要好好看看书。你要想想自己的未来发展的方向在哪里？”这句话是任小文老师对陆老师说的，一句点醒了陆老师，也引起了我的思考。接下来的时光，我的目标在哪里？我可以做些什么？积累些什么？提升些什么？没有哪个人的成功是一蹴而就的，听陆老师成长记，佩服之余更深感目标、努力和坚持的重要。  

 下午，主要开展了《铃儿响叮当》同课异构活动。执教老师夏梦茹是新入编老师，但是上课沉稳大气，丝毫看不出“新人”的慌张和胆怯。课准备充分，环节流畅，一看就是下足了功夫的。这种敬业的态度，不管执教多少年，都是我们不可丢弃的宝贵财富。老师们充当学生，一节课下来课间休息，我才感知有些腰酸，原来，定是自己听课太投入了，坐得端正笔直，真是当了一回“好学生”。陈悦宁老师是老相识了，她也是我们工作室的成员，每次遇见她，都发现她是“灵气”的音乐老师，有数不完的金点子，思维活跃，接受新事物极快，独立备课的能力很强，绝对的“比赛型”选手，这也是值得我这种“老古董”学习的。活动最后，名师工作室导师朱老师进行了活动的总结点评。她还要求我们要提升自身能力，课堂中要善提问，提问指向明确，特别是出示在课件上的问题，更要有探究价值；善评价，评价精准到位，要有音乐的特点；善整合，要会合理挖掘教材、整合教材，要努力提升自身的专业素养。

培训好比福利。2004年，我工作的第二年，教研员朱华琴老师来学校听课调研，在评课的时候，她说，年轻老师有机会，一定要多参加各项培训，不要怕吃苦，不要怕麻烦，“要把培训当福利！”。当时，这句话就深深刻在我的脑海里了，多年来，我每次参加培训，都力求“福利最大化”。常学常新，常思常行，所学所悟所获，唯有化作日后点滴实际行动，方不负工作室创造的这次培训福利。才能好好享受工作室送来的这份“福”！