为了充分发挥名师工作室相互交流，相互学习，共同成长的效能，2020年12月8日，“苏州吴江区卢卫忠名师工作室”、“无锡江阴市叶先进名师工作室”和“酒泉地理大发现”工作室开展“三地联动共交流、凝聚智慧促成长”教研活动。

12月8日上午，苏州吴江区卢卫忠工作室一行来江苏省南菁高级中学同叶先进名师工作室成员面对面就当前高中地理教学及青年教师成长等方面的问题深入交流，“酒泉地理大发现”工作室成员采用线上的方式参与研讨。

本次活动分三个部分，首先由南菁高中毛裕君老师上了人教版新课程高一地理《植被》研究性学习课，毛老师将学生带入到特定的情境中，以南菁高中校园内的植物为案例，通过学生前期对校园植被的细致观察、分类取样，课堂结合实物和自身经历开展探究；老师穿针引线，学生分享、归纳总结的方式进行互动式教学，一气呵成。真正体现学生为主体的教学理念，将核心素养落到实处，呈现了新背景下高中地理教学新样态，让在座的老师开阔了眼界，耳目一新。

活动第二环节，由南菁高中党政办主任徐海龙老师做“滴水入海永不干涸——地理教师的专业成长思考”的主题讲座。徐老师以个人专业成长事迹为例，为在座的青年教师未来专业成长提供了参考。徐老师以三个方面介绍青年教师成长之路:第一，团结协作，个人成长离不开团队的努力；第二，花团锦簇，拼搏专研开启春天；第三，抱团前行，咬定青山决不罢休。徐老师的讲座，让人受益匪浅，从徐老师讲座中，青年教师对如何获得有效的专业发展、如何制定个人的专业规划有了更加清楚的认识。

徐老师讲座结束以后，江苏省地理特级教师、正高级教师、吴江中学副校长卢卫忠老师就上午半天的活动作了精彩的点评。卢老师从“情境”、“主线”、“综合思维”和“地理实践力”四个方面对毛老师的课深入剖析，并结合吴江中学的实际就“如何帮助青年教师成长”采取的“考”、“悟”、“研”的成功做法，特别提醒青年教师的专业发展贵在自身内驱力。卢老师的点评，既为大家点明了今后努力的方向，也让大家清醒地认识到新形势下青年教师快速提高自己学科素养和教育、教学能力的紧迫感和危机感。

最后一项活动由南菁高中地理组正高级教师叶先进老师做《新高考背景下的地理教学》的讲座，叶老师的讲座紧紧围绕高中地理新课标，结合教学内容创设情境变革教学方式，培养学生运用所学原理发现问题、分析问题、解决问题的能力。叶老师的讲座高瞻远瞩，内容深刻，思路清晰，操作性强，受到与会者的一致好评。